Ava Da Silva Carvalho

A INVISIBILIDADE PÚBLICA VERA LÚCIA QUETHEMAN Atividade Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina de “Psicologia Social”, entregue como requisito para conclusão de curso, sob orientação da professora-tutora à distância Ana Maria Silva Ferreira. POLO PASSO FUNDO/RS 2013 SUMÁRIO Introdução................................................................................................................................ 03 Texto das etapas 1, 2,…

GIRLEANE RODRIGUES SILVA CARVALHO A MODALIDADE DE ENSINO À DISTÂNCIA : uma experiência. Portifólio Acadêmico apresentado como Trabalho Conclusivo de Curso-TCC, do curso de Licenciatura em Letras com Inglês da FTC na modalidade EaD, pólo presencial em Salvador, para obtenção do grau de licenciado. Profª Orientadora: Ana Carvalho Schüller de…

objetos de uma creche devem estar a favor do desenvolvimento sadio dos bebês, propiciando-lhes experiências novas e diversificadas” (ROSSETTI-FERREIRA et al, 2007, p. 149). Maria A. S. Martins, Cândida Bertolini, Marta A. M. Rodriguez e Francisca F. Silva, no capítulo intitulado “Um lugar gostoso para o bebê”, publicado na obra de Rossetti-Ferreira et al, (2007) observam que, normalmente, o espaço destinado aos bebês na grande parte das creches é tomado por berços, restando poucas…

SOCIAL ACADÊMICOS: ADEMAR CLAUTAL GE GOMES RA: 431669 ANGELINA RIBEIRO FERRAZ RA: 408056 DORACY DE NAZARÉ F. NUNES RA: 418492 MARIA CRISTINA SILVA RA: 428952 NILCE SALES DE CARVALHO RA:429914 SYLVANIA CRISTINA CHICHESTER RA: 79293002 ATPS – ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: RELATÓRIO TEXTUAL. PROFESSORA: HELENROSE APARECIDA DA SILVA P. COELHO. BELÉM /PA 2014 INTRODUÇÃO Esta atividade tem como objetivo abordar os problemas ocasionados pela…

A CRIAÇÃO CECILIANA: 200 INTERPRETAÇÃO LITERÁRIA DE UMA REALIDADE EM APUROS 200 RESULTADO ANEXOS METODOLOGIA DE ENSINO: MÉTODOS UTILIZADOS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Adriana Cristina de Oliveira (2° Período de Pedagogia) Profa. Ms. Rosana Aparecida Carvalho (Orientadora) Resumo O trabalho apresenta os métodos de ensino destinados especificamente a alunos que apresentam deficiências e condutas típicas. O objetivo baseia-se na pesquisa e seleção de métodos adequados para…

M. Humilhação social – um problema político em psicologia social. Psicol. USP vol.9 n.2 São Paulo 1998. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-65641998000200002&script=sci_arttext. Acesso em: 28 fev.2014. CARNEIRO, Ava da Silva Carvalho. A desigualdade e a invisibilidade social na formação da sociedade brasileira. Disponível em: ‎. Acesso em: 28 fev.2014. COSTA, Fernando Braga. Homens invisíveis: relatos de uma humilhação social. Disponível em:…

que antes não era visto (Gonçalves Moura Filho). Referências GONÇALVES FILHO, J. M. Humilhação social – um problema político em psicologia. Psicol. USP [online]. Vol. 9, nº 2 [citado 4 jun. 2006], 1998, p. 11-67. CARNEIRO, Ava da Silva Carvalho. A desigualdade e a invisibilidade social na formação da sociedade brasileira. COSTA, Fernando Braga. Homens invisíveis: relatos de uma humilhação social.…

Anhanguera Polo Presencial Criciúma – SC Curso: Serviço Social Disciplina: Psicologia Social HUMILHAÇÃO E INVISIBILIDADE SOCIAL. Tutora a Distância: Elenrose A. da S. Pedroso Coelho Tutora Presencial: Michele da Silva Piccollo Grupo: Guilherme Cavanholi Zanatta – RA – 446230 Nei Alan Martins – RA – 426442 Criciúma, 26 de abril de 2014 HUMILHAÇÃO E INVISIBILIDADE SOCIAL. Atividade Prática…

ferramenta de ensino, uma vez que, segundo os alunos, este é bastante utilizado (para pesquisas e trabalhos, para consultar livros e artigos científicos disponibilizados pelos professores, além da possibilidade de acesso ao ambiente virtual de aprendizagem (AVA) do Moodle®, contas pessoais de e-mails e redes sociais). Os achados coincidem com o relatado pela literatura científica que aponta o uso das TIC como um novo caminho às metodologias de ensino-aprendizagem, uma nova possibilidade…

constatação. As próprias autoras Inge Renate Frose Suhr e Simone Zampier da Silva (2010, p. 19) de a Relação Professor-Aluno-Conhecimento indicam que “o processo de ensinar e aprender sempre exigiu o estabelecimento de relações entre professor e aluno, e que este elemento foi mudado (no sentido de melhorado), a partir do crescimento da sociedade como um todo e das relações de poder que nela se colocam. Suhr e Silva defendem a necessidade de superar a participação alienada e passiva…