Ava Ciencias Sociais Aula Tema 7

investigadas.......................................................................38 6 – Referências............................................................................................39 7 – Apêndice...............................................................................................43 7 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho de pesquisa analítico-descritiva é desenvolvido parcialmente em grupo, cujo objetivo é mapear junto a usuários da Plataforma…

CURSO DE GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL BACHARELADO UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado Chanceler: Profa Elisabeth Bueno Laffranchi Reitora: Profa Wilma Jandre Melo Pro-Reitora de EaD: Profa Elisa Maria Assis Coordenação do Curso de Graduação em Serviço Social: Profa Adarly Rosana Moreira Goes Elaboração: Profa Adarly Rosana Moreira Goes Diagramação: Léia Dias Saboia Revisão Acadêmica: Profa Samira Kfouri Revisão Textual: Profa Ana

Treinamento e Desenvolvimento Profa. Ma. Cr istiane Vinholi de Br ito Tema 2: Treinamento e Desenvolvimento Palavras-chave: Aprendizagem, Treinamento e Desenvolvimento. Tema 2: Treinamento e Desenvolvimento Objetivos de aprendizagem: • Compreender o conceito e tipos de educação. • Conhecer os objetivos do T&D. • Identificar os responsáveis pelo T&D. • Entender o ciclo do processo de T&D. 2 Apresentação do Tema 2 Treinamento e Desenvolvimento 3 1 16/8/2011…

5665140897 Mônica Aparecida dos Santos 5660126007 Paulo Sérgio Menezes Thiago Willians Turma Única – Matutino Sustentabilidade Trabalho de aproveitamento da Temática Ava -Sustentabilidade Curso Superior em Tecnologia em Gestão de Produção Industrial da Universidade do Grande ABC - UNIABCDocente responsável: | Santo André 2012 SÚMARIO

IDENTIDADE E FORMAÇÃO DO PROFESSOR 33 3.1 SABER DOCENTE 34 3.2 PRÁTICA REFLEXIVA 38 3.3 FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL 42 4 AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM 46 4.1 CONCEITO, CARACTERÍSTICAS E FUNCIONABILIDADES DO AVA 47 4.1.1 Aprendizagem Colaborativa Apoiada pelo Computador (CSCL) 50 4.1.2 Aprendizagem Colaborativa e Aprendizagem Cooperativa 51 4.1.3 Interação e Aprendizagem 52 4.1.4 A Teoria Sócio-Cultural de Vygotsky 52 4.1.5…

EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ CAMPUS DE ITAITUBA TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS DIEGO MIRANDA NEVES MIGUEL AQUINO DE SOUSA PADRONIZAÇÃO DE SÍTIOS E PORTAIS COMO MEIO DE ACESSIBILIDADE DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Itaituba-Pará 2013 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ…

ampliação e crescimento aumentaram significativamente, junto com as facilidades proporcionadas por esta tecnologia. A incorporação de novas tecnologias computacionais de comunicação possibilitou o desenvolvimento dos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) como novos meios de apoio ao aprendizado a distância. A importância destes ambientes como ferramenta para trocas de informações, comunicação, interação e disponibilização de material de estudo, como apoio na educação a distância é um…

............. 27 6.1 GERAL ................................................................................................ 27 6.2 ESPECÍFICOS .................................................................................... 27 7 METAS ........................................................................................................... 28 8 ESTRATÉGIAS ................................................................................. 28 9 METODOLOGIA .......

............. 5 1.1 – Sobre a Universidade Estácio de Sá: breve histórico .................................................... 5 1.2 – Missão Institucional ............................................................................................ 7 1.3 – Princípios norteadores na concepção de educação ...................................................... 9 1.4 – Concepção de ensino e aprendizagem na modalidade EAD ........................................... 11 1.5 – Metodologia de ensino e de

esse processo a distância, os modelos que possibilitam o envolvimento de várias pessoas têm ganhado espaço, em detrimento daqueles que focalizam a individualidade.” Nesse contexto, fica evidente que o ambiente virtual está impregnado de relações sociais, como afirma Borba et al (2007). Assim, apesar de não haver o contato face a face, a interatividade é compensada de outras formas. No chat, por exemplo, o diálogo se dá umamaneira descontraída e informal. Nesse espaço, as pessoas…