Ava Anhanguera Design

GERAL Aline Mendonça COORDENAÇÃO DOS CURSOS: ADMINISTRAÇÃO / RECURSOS HUMANOS Nehemias Bandeira GESTÃO AMBIENTAL Helder Rocha CIÊNCIAS CONTÁBEIS Lúcio Gemaque ASSESSORIA PEDAGÓGICA Sandra Regina Pinto Pestana DESIGN INSTRUCIONAL Samira Santana Dias REVISÃO TEXTUAL Aricinara Porto O’Farrell DESIGN GRÁFICO João Mário Chaves Júnior Equipe EAD Equipe EAD @NICEUMA u Apresentação Olá estudante! Seja bem-vindo (a) Você está iniciando a disciplina Métodos e Técnicas em Pesquisa,…

pessoas com diferentes níveis de percepção sensorial, com diferentes possibilidades motoras e comunicacionais ou ainda com diferentes características físicas. A autora acredita que se deva: Promover soluções de acessibilidade em uma perspectiva de Design Universal que pode potencializar a convivência e a participação na sociedade na igualdade de direitos e deveres, na maior extensão possível, sem discriminação (MELO, 2006, p. 19). A superação da discriminação ocorre quando…

TERMOS DE SANEAMENTO DE DEFICIÊNCIAS SUMÁRIO 1. UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP 2. UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO UNICID 3. UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL ULBRA 4. FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA FAEL 5. UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ UNOPAR UNIVERSIDADE DE UBERABA UNIUBE 7. FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS FTC - SALVADOR 6. 8. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA FACINTER 9. FACULDADE DE TECNOLOGIA INTERNACIONAL FATEC INTERNACIONAL 10. CENTRO…

condições de produção. Essa redução de custos muitas vezes visa apenas o lucro e não os funcionários. _____________________________ Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido para a disciplina Desenvolvimento Econômico, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento. Introdução A introdução é uma apresentação com a síntese sobre o tema abordado e uma descrição de como ele será desenvolvido ao longo do texto.Essa…

população residente, por tipo de deficiência, segundo o sexo e os grupos de idade 41 Tabela 2 – Número de Matrículas na Educação Especial por Etapa de Ensino, 2007-2012 85 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS ADA – Americans With Disabilities Act AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem CAT – Comitê de Ajudas Técnicas CNPQ – Conselho Nacional de Pesquisa EASTIN – European Assistive Technology Information Network EUSTAT – Empowering Users Through Assistive Technology HAAT – Human…

4% Ót imo B om R e gula r R uim P é s s imo Nã o S a be 14. Ava lia ç ã o dos a tra tivos turís tic os : P a rque s E c ológic os comunicação integrada lhar 1. Uma nova maneira de enxergar o mundo! 80 1 9% 6 7% 1 1% 0% 0% 3% Ót imo B om R e gula r R uim P é s s imo Nã o S a be 14. Ava lia ç ã o dos a tra tivos turís tic os : E ve ntos 5 1% 4 3% 4% 0% 0% 2% Ót imo B om R e gula r R uim P é s s imo Nã o S a be 14. Ava lia ç ã o dos a tra tivos turís tic os : Ga s…

Relatório Anual de Sustentabilidade 2011 2011 inovar mais ecrescer com o Brasil Relações Públicas Rod. Anhanguera, Km 110 13181-900 - Sumaré - SP Linha Aberta: 0800-0132333 www.3M.com.br e-mail: relacoespublicas@mmm.com Índice 02 04 06 Sobre o Relatório Missão, Visão e Valores 3M Mensagem do diretor-presidente 08 Inovar: a razão de ser da 3M 32 Investir: preparação para acompanhar o Brasil em seu desempenho 09 14 16 21 22 28 29 33 34 Perfil Reconhecimentos Estratégia de…

IES ainda conta com o Complexo de Comunicação Social – CCS, que faz parte da estrutura do campus da Farolândia, disponibilizado para os alunos dos cursos de Comunicação Social – habilitações em Jornalismo e Publicidade e Propaganda; e o curso de Design Gráfico, um dos mais completos centros de áudio e vídeo das escolas de comunicação do país; a Clínica de Psicologia que objetiva oferecer orientação de estágio aos alunos, prestar serviços na área organizacional e no atendimento à…

6.443 6.550 9.855 6.228 6.921 6.549 9.408 9.410 8.756 8.756 8.939 VOLVO 3526 I/VOLVO 850 GLE S 3527 I/VOLVO 850 GLE W 3528 I/VOLVO 850 SW VCB 3529 I/VOLVO 960 3530 I/VOLVO C30 2.0 3531 I/VOLVO C30 2.4I 3532 I/VOLVO C30 T5 3533 I/VOLVO C30 T5 R-DESIGN 3534 I/VOLVO C70 T5 3535 I/VOLVO S40 1.8 3536 I/VOLVO S40 2.0 3537 I/VOLVO S40 2.0T 3538 I/VOLVO S40 2.4 3539 I/VOLVO S40 2.4I 3540 I/VOLVO S40 T5 3541 I/VOLVO S60 1.6T4COMFORT 3542 I/VOLVO S60 2.0 T5 DYNA 3543 I/VOLVO S60 2.0T 3544…

os discen‑ tes de um curso de Letras aprendem a avaliar e a influência desse processo na prática profissional, no intuito de levar o tema “avaliação” a ser discutido e repensado de forma me‑ nos estereotipada. Buscaremos verificar se o processo ava‑ liativo sofreu transformações na prática dos docentes para atender às mudanças propostas nos PCN’s e na LDB. Para compreendermos esse processo, a fizemos entrevistas com quatro alunos egressos do curso de Letras da Universidade…