Ava 3 Semestre Adm

BOA COMUNICAÇÃO 1.- SABER OUVIR – Demonstre estar apto a ouvir informações mesmo que sejam desagradáveis e críticas 2.- EXAMINAR O PONTO CRITICADO – Seja humilde e examine o ponto criticado para dar crédito as boas idéias e ao trabalho sincero. 3.- EVITAR TERMOS TÉCNICOS – Não use gírias e evite termos técnicos que podem atrapalhar na comunicação; 4.- ESCLARECER SUAS IDEIAS – Esclareça suas idéias antes de transmiti-las, faça com que elas sejam precisa; 5.- EXPRESSE SEU INTERESSE- Pelo o

.............................................................................................................. 61 Na próxima unidade ........................................................................................................ 61 Unidade 3: Conceitos de receita, ganho, gasto, perda e lucro ................................... 63 Processo de ensino-aprendizagem .................................................................................. 63 Objetivos de sua aprendizagem ...........

que ser passados de mão em mão até a frente do fogo. No século XVIII Van Der Heyden inventou a “bomba de incêndio” iniciando se assim uma nova era na luta contra o fogo. O mesmo Van Der Heyden, mais tarde, ganha notoriedade ao inventar a mangueira 3 ESGT – Informática de Gestão 2010/2011 para combater incêndios. Esta descoberta faz assim surgir um dos primeiros corpos de bombeiros organizados nos moldes do sistema actual. Esta ferramenta fez com que, em Paris (França) se…

Impresso no Brasil/Printed in Brazil SUMÁRIO Nota dos autores, 7 1 CONCEITOS BÁSICOS, 9 Questões teóricas, 9 Testes, 11 Casos práticos, 25 2 CUSTOS DOS PRODUTOS E DOS DEPARTAMENTOS, 37 Questões teóricas, 37 Testes, 38 Casos práticos, 44 3 CUSTOS PARA FINS CONTÁBEIS, 59 Questões teóricas, 59 Testes, 62 Casos práticos, 78 4 CUSTOS PARA FINS FISCAIS, 107 Questões teóricas, 107 Testes, 109 Casos práticos, 116 5 CUSTOS PARA CONTROLE, 143 Questões teóricas, 143…

todas as minhas decisões e por acreditarem no meu potencial. Agradeço, também, ao meu professor orientador Prof. José Cláudio Chaves, pela tranquilidade que me passara ao longo do semestre, bem como pela atenção que me foi dirigida. Ainda, agradeço ao meu namorado Rodrigo, pela paciência e pelo incentivo ao longo do semestre, além da compreensão nos momentos em que necessitei ter atenção total aos meus estudos. À minha Vó Thereza Lopes Lima, in memoriam, que me incentivava em meus…

Janeiro, 2006. xix, 388 f.: 141 il. Dissertação (Mestrado em Administração) – Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ, Instituto COPPEAD de Administração, 2006. Orientadora: Denise Lima Fleck 1. Estratégia Empresarial. 2. Crescimento da Firma. 3. Indústria Têxtil e Calçadista. – Teses. I. Fleck, Denise Lima (Orientadora). II. Universidade Federal do Rio de Janeiro. Instituto COPPEAD de Administração. III. Desafios da Longevidade Saudável: um estudo de caso na São Paulo Alpargatas S.A. iii

Utilizaremos o programa DataStudio que encontra-se instalado nos computadores dos laboratórios livres da FEA, podendo também ser acessado gratuitamente na internet (www.pasco.com). As duas aulas iniciais serão sobre como operar este programa. Ao longo do semestre ele será regularmente aplicado, sendo nosso instrumento no desenvolvimento do curso. Os conceitos essenciais ao desenvolvimento das aulas são apresentados de forma sucinta, antes de cada roteiro de prática; seus estudos devem…

Guerreira tinha pela frente um desafio: transformar 0 Departa­ mento de Recursos Humanos (DRH) em um 6rgao tradicional, buracratico e operacional, em um componente estrategico da empreso. Para tanto, era necessario tomar tn3s pravidencias iniciais: 3 " rantissem menor custo e melhor qualidade nesses servit;os subsidiarios. _ Aideia basica era enxugar 0 DRH a fim de torna-Io mais agil e f1exfvel para se concentrar no essencial:lidar com assuntos estrategicos relacio­ nados com…

.................................................. 64 Referências Bibliográficas ................................................................ 65 Na próxima unidade ..................................................................... 68 Unidade 3: Escola japonesa .................................................. 69 Objetivos da sua aprendizagem ......................................... 70 Você se lembra? ...................................................................................

Distância - CEAD Metodologia dos Estudos Autônomos Mônica Maria Machado Ribeiro Nunes de Castro Ana Lúcia Nunes Falcão de Oliveira Maria da Conceição Sousa de Carvalho Maria Rita de Morais Chaves Santos Metodologia os estudos autonomos.indd 3 18/04/2011 15:36:59 PRESIDENTE DA REPÚBLICA MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO GOVERNADOR DO ESTADO REITOR DA UNIVERSAIDADE FEDERAL DO PIAUÍ SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DO MEC PRESIDENTE DA CAPES COORDENADORIA GERAL DA…