Ava 2 Semestres

Superior 1.12. Atividades Complementares Obrigatórias – ACO 1.13. Colação de Grau 1.14. Expedição de Diploma .............................................................12 1.15. Programa Universidade para Todos – PROUNI 4 Manual Acadêmico 2. Procedimentos Acadêmicos 2.1. Matrícula 2.2. Horário das Atividades das Teleaulas 2.3. Atualização de Dados Pessoais 2.4. Biblioteca Digital 2.5. Cronograma 2.6. 2ª Chamada de Prova…

Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso CNPJ/MF: 10.784.782/0001-50 REITOR: Prof. José Bispo Barbosa Endereço: R. Comandante Costa, 1144, ED.Tarcom – Sala 12, Centro, Cuiabá – MT CEP: 78020-4000 Telefone: (65) 3616-4117 E-mail: gabinete@ifmt.edu.br 2 Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Química | UAB/IFMT Lista de Siglas FNDE Fundo Nacional do Desenvolvimento Educacional CAPES Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior UAB Universidade Aberta do…

CST em Segurança da Informação ........................................................................................ 5 1.3 Projeção da Missão na Área e no Curso................................................................................... 8 2 CONTEXTUALIZAÇÃO ................................................................................................................. 10 2.1 Cenário profissional...........................................................................................

. . . . . . . . 1.6 Valores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.6 Finalidades. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.7 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. AS POLÍTICAS DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO . . . . . . . . 2.1 O Ensino e Concepções . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Atividades de Ensino Superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 Os 17 cursos de ensino superior

Centro Universitário Anhanguera de São Paulo ANHANGUERA EDUCACIONAL CONDIÇÕES DE OFERTA DE CURSOS SUPERIORES ATENDIMENTO A PORTARIA MEC Nº 40 12/12/2007 2 APRESENTAÇÃO A presente publicação retrata o conjunto de dados e informações que o Centro Universitário Anhanguera de São Paulo, estabelecimento de educação superior, está obrigado a tornar público, pela Portaria N.º 40/2007 do Ministério da Educação. Tais informações, de acordo com a nova legislação, são relativas aos

das redes de relacionamentos dos alunos. Para tanto, se formulam algumas questões de pesquisa que norteiam o desenvolvimento deste estudo: (1) A Educação Interativa é um instrumento eficaz no processo de relação aluno-professor, aluno-aprendizado?; (2) A metodologia utilizada na Educação Interativa permite que o aluno seja responsável pela aprendizagem continuada? e (3) A Educação Interativa auxilia na construção do perfil do egresso como profissional com habilidades tecnológicas e de…

aprimorar seu uso (1). Apesar do contínuo debate a respeito da eficácia das aplicações da aprendizagem virtual, a utilização das TIC acrescenta valor aos métodos tradicionais de ensino, constituindo-se como um complemento às abordagens tradicionais (2). Esta pesquisa foi conduzida com o objetivo de demonstrar a utilização das TIC como instrumento de apoio no processo de ensino-aprendizagem em Odontologia, na percepção de alunos de graduação em odontologia. Método: A utilização das TIC…

aprendizagem são altamente qualificados e preparam os matériais didáticos e os conteúdos de seu curso. Juntamente com o acompanhamento tutorial nos pólos de apoio presencial e a mediação pedagógica a distância, através do Ambiente virtual de Aprendizagem – AVA,os docentes compõem a equipe multidisciplinar que irá acompanhá-lo e auxiliá-lo em seu percurso. Estudar a distância tem como princípio o estudo autônomo, ou seja, que o aluno organize seu tempo para o estudo, com leituras e…

aprendizagem são altamente qualificados e preparam os matériais didáticos e os conteúdos de seu curso. Juntamente com o acompanhamento tutorial nos pólos de apoio presencial e a mediação pedagógica a distância, através do Ambiente virtual de aprendizagem – AVA,os docentes compõem a equipe multidisciplinar que irá acompanhá-lo e auxiliá-lo em seu percurso. Estudar a distância tem como princípio o estudo autônomo, ou seja, que o aluno organize seu tempo para o estudo, com leituras e…

tecnologia no ambiente escolar tornou-se um desafio para o docente. Acostumado ao uso do giz e quadro negro como principal recurso tecnológico para ensinar seus alunos, o professor vem tentando se adaptar utilizando equipamentos mais sofisticados 2 como o computador ou até mesmo a lousa digital, e mais recentemente tem incorporado as redes sociais nas suas tarefas docentes diárias. O processo educativo agrega autonomia, flexibilidade, independência e papéis distintos…