Ava 01 Seminário Ii

QUADROS Foto 01 – Detalhe da Vegetação no Entorno do Córrego – Acervo do Grupo- Folha 08. Foto 02 - Caracterização de favela das moradias – Fonte:Acervo do Grupo – Folha 10. Foto 03 - Nascente do córrego dos Joões. – Fonte: Acervo do Grupo – Folha 11. Foto 04 – Tubulações de esgoto lançadas direto no córrego – Fonte: Acervo do Grupo – Folha 13. Foto 05 - Cabeceira do córr. dos Joões, com água negra e sólidos flutuantes – Fonte: Acervo do grupo – Folha 14. Foto 06 - Trecho 01 -…

Lourdes da Silva Moro. - Porto Alegre, 2009. - Monografia (graduação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul 1. Bibliotecas escolares 2. Web 2.0 3. Blogs I. Moro, Eliane Lourdes da Silva II. Título. CDD 371.33 Departamento de Ciências da Informação Rua Ramiro Barcellos, 2705, sala 507 CEP:…

MANOÁ-PIUM A.I. MOSCOW A.I. CANAUANIM ss ie a BR-1 AP -4 Ru INIR 01 OQ 56 ip or A.I. JABURI p un IDA TA P UE é ca u ac Tiquié uc Ipamora UAUAPÉ S M Ta M J. Bani TEA. RIO TÉA O Sapateiro M AP Anta S. Antônio BR La. Arari AR ra ira Cur A iari icur T. I.MÉDIO RIO NEGRO III T. I. MÉDIO RIO NEGRO II RESERVA INDÍGENA WAIMIRI-ATROÁRI Laje NE GR lal…

emerge a problemática teórica e prática da ação interativa entre professor-aluno e aluno-aluno em atividades sincrônicas (p.ex., teleconferências) e assincrônicas (p.ex., fórum, correio eletrônico) realizadas em ambientes virtuais de aprendizagem (AVA). Nesses ambientes os protagonistas da comunicação precisam lançar mão de estratégias para realizar a interação verbal e superar as coerções de ordem técnica, espácio-temporal e afetiva, o que os leva a produzir, na prática do diálogo…

Ensino na Fiocruz Pernambuco .......................................................................................... 9 2. A formação para o SUS e o CEFOR/PB.................................................................................. 11 PARTE II - O CURSO NA PARAÍBA ............................................................................................. 15 1. O Contexto…

final da equipe multiprofissional soberana e definitiva. 3.15. Os candidatos que não se enquadrarem nos requisitos mínimos para o exercício do cargo pela equipe multiprofissional ou não comparecerem no dia, hora e local marcado para a realização da ava liação por essa equipe serão considerados ELIMINADOS do concurso público. 3.16. As vagas reservadas a portadores de deficiências não preenchidas serão revertidas aos demais candidatos habilitados de ampla concorrência, observada a…

individual de um TCC. Nos cursos ofertados à distância pela UNICID o trabalho a ser desenvolvido é um artigo, precedido de um projeto de pesquisa. Tanto o projeto de pesquisa, quanto o artigo deverão ser encaminhados via Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), e serão devidamente orientados por um professor da Universidade, especializado no assunto. Cada aluno poderá receber até três (3) orientações do professor responsável, as quais podem ser realizadas no decorrer do trabalho.…

experiências da UFBA/ coordenadoras, Bohumila Araújo e Katia Siqueira de Freitas; autores, André Lemos ... [ et al.]. - Salvador: ISP/UFBA, 2005. 170p. ; 21cm. – (Educação a Distância no contexto brasileiro;1). ISBN 85-99674-02-1 I. Araújo, Bohumila II. Freitas, Katia Siqueira de III. Título. CDD 371.3 CDU 371.336 Universidade Federal da Bahia (UFBA) Centro de Estudos Interdisciplinares para o Setor Público (ISP) Programa de Formação Continuada de Gestores de Educação…

no final do 6° período (Vide ANEXOS A, B e C). Durante os períodos, além das orientações para auxiliar esse processo de construção dos trabalhos, o estudante dispõe de mídias interativas como o Fórum de Discussão do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e o SAE para dirimir dúvidas, socializar expectativas, reflexões e sugestões. O Guia aqui apresentado possui uma única preocupação: entrelaçar teórica e metodologicamente as aprendizagens, habilidades e competências construídas durante o…

Galvão Revisão de Língua Portuguesa Eliane Azevêdo Farias Diagramação Roberta Cursino Sumário INTRODUÇÃO............................................................................................................................ 3 1. COMPETÊNCIA 01 | LEGISLAÇÃO BRASILEIRA ESPECÍFICA A INCÊNDIOS ............................ 5 1.1 Consolidação das Leis Trabalhista – CLT .................................. 5 1.2 NR-23 – Prevenção de Incêndios…