TRABALHO INTERDISCIPLINAR 2015

TRABALHO INTERDISCIPLINAR – CURSO MARKETING – 2º SEMESTRE 2015 DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Comunicação Integrada de Marketing; Marketing de Relacionamento Desenvolvimento de Produtos e Marcas Análise do Comportamento do Consumidor PROPOSTA GERAL: A turma deverá se dividir em grupos (no máximo 6 alunos) para trabalhar com uma empresa real, realizando o diagnóstico e a intervenção nas áreas de Marketing. Deverá ser definida 1 (uma) empresa a ser analisada. Para AV1 a tarefa dos alunos é fazer um diagnóstico da situação na empresa escolhida e realizar uma análise de SWOT (Pontos fracos, Pontos fortes, Oportunidades e Ameaças). O diagnóstico será elaborado mediante entrevista com o proprietário e funcionários, etc. Para AV2 os alunos deverão desenvolver a proposição específica de cada disciplina adiante explicitada. DATAS DE ENTREGA Até a data da AV1 o trabalho deverá ser impresso e os grupos deverão entregar uma cópia impressa para cada professor das disciplinas integradas. Para a AV2 o trabalho deverá ser impresso e apresentado. A apresentação do trabalho integrado deve acontecer no final do semestre em sala de aula para todos os professores das disciplinas envolvidas em data a ser definida posteriormente. Os proprietários da empresa devem ser convidados para a apresentação. AVALIAÇÃO AV1 = 2 pts em cada disciplina AV2 = 2 pts em cada disciplina PROPOSTA ESPECÍFICA: A proposta geral traz o escopo do trabalho. Agora, serão apresentadas as especificidades…

continuadamente de novas áreas de conhecimento. RESULTADO PLANO DE ENSINO EMENTA Organizações.  A Administração como campo do conhecimento.  Competências e papéis gerenciais do administrador.  Processo administrativo.  Áreas funcionais da Administração.  Ambiente Interno.  O administrador profissional.  PLANO DE ENSINO OBJETIVO GERAL Compreender a história, os conceitos, os princípios e os variados processos das áreas funcionais da administração, a fim de iniciar um processo…

capacidade de relacionar-se com as pessoas, de conviver em grupo é chamada de? a)Competência pragmática. b)Competência cognitiva. c) Competência relacional. d)Competência didático pedagógico. e)Competência técnica. 3-Podemos segmentar os investidores em três características predominantes: a)Conservador; Arrojado e Delicado b)Moderado, a verso ao risco e inconsequente C)Impetuoso, amistoso e conservado d)Conservador, Moderado e Agressivo (ou arrojado)…

atendimento das necessidades envolvia produtos de fabricantes diferentes, gateways de comunicação, tradutores de protocolos, interpretadores de linguagens, criando uma parafernália que leva a uma dificuldade na gestão, o que levou a TI ter como missão a adoção de padrões para simplificar o ambiente de gestão. Assinale a alternativa CORRETA que identifica este desafio. Fonte: Mansur, Ricardo. Governança de TI. Brasport, 2009, p. 45-46. Remover gargalos. Assegurar a aderência…

Ciências Contábeis Prof MSc Mauro Branch MODELO DE ENSINO ESTÁCIO  Estácio FAMAP e a quebra de paradigmas Muitas são as reflexões realizadas no contexto educacional da atualidade que nos fazem repensar as questões que envolvem o “saber aceito”, institucionalizado, as proposições, os fatos e as teorias aceitas como verdades e/ou, como certezas, e, portanto, consideradas como incontestáveis. PLANEJAMENTO DE CARREIRA Bacharelado em Ciências Contábeis Prof MSc Mauro Branch…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DO CEARÁ MANUAL DE ORIENTAÇÃO PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR I GRADE 609, ESTAGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR II GRADE 609 E ESTAGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR EM ADMINISTRAÇÃO GRADE 110, 113 CURSO DE ADMINISTRAÇÃO. FORTALEZA 2014.1 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO..................................................................................3 1…

MENSAGEM DA DIREÇÃO Prezado (a) acadêmico (a) Seja bem vindo (a) à Faculdade Estácio de Sá de Campo Grande. Você está iniciando uma nova etapa de sua vida, permeada de descobertas, novas experiências e, principalmente, de aprendizagens que deverão ajudar você no seu…

longo prazo Aplicação de recursos 2a Questão (Ref.: 201301718058) Pontos: 1,0 / 1,0 No primeiro dia de aula do curso de Ciências Contábeis, o professor Carlos apresentou o Plano de Ensino da sua disciplina, informando aos alunos que deveriam realizar atividades estruturadas que, de acordo com o modelo de ensino da Estácio, I- são as Atividades Complementares, componentes obrigatórios ao longo de todo o curso. II-fazem parte de todas as disciplinas do curso. III-são atividades…

MANUAL DO ALUNO 2 ESTÁCIO SUMÁRIO MANUAL DO ALUNO INTRODUÇÃO.....................................................................................................................3 A ESTÁCIO..........................................................................................................................4 1. SERVIÇOS.......................................................................................................................5 1.1. Portal do Aluno:…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ GABRIELA RAMOS SOUSA Projeto experimental em jornalismo 1: Criação de uma mídia um house organ para Adinf (Associação de diabéticos de Nova Friburgo) Nova Friburgo 2012 GABRIELA RAMOS SOUSA PABLO LEMOS KARINE DA SILVA ARAÚJO JANUSA DIAS Projeto experimental em jornalismo 1: Criação de um House Organ para Adinf Projeto final de criação de um veículo de comunicação para empresa do Terceiro Setor apresentado na AV2 da disciplina…