Aulas Lúdicas Educação Infantil

REVISTA CONTEÚDO ARTIGO © Revista Conteúdo, Capivari, v.1, n.3, jan./jul. 2010 – ISSN 18079539 127 O JOGAR E O BRINCAR EM UM CONTEXTO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Nara Fernanda de Campos RESUMO Considerando os jogos e as brincadeiras infantis como uma ferramenta ideal ao aprendizado, podemos dizer que por meio deles a criança constrói seu mundo, sua personalidade e a sua sociedade imaginária. O ato de brincar e de jogar auxilia a criança no que diz respeito ao seu…

1 INTRODUÇÃO Atualmente têm-se associado as noções de educação e ludicidade. Normalmente diz-se, que o jogo, o brinquedo são meios, pedagógicos, que todo brinquedo é educativo; que a escola maternal é uma escola onde se brinca. Desse modo a ludicidade e um assunto que vem conquistando um espaço cada vez maior, principalmente no âmbito educacional, e o brinquedo sendo visto como a essência da infância a sua utilização permite um trabalho pedagógico que possibilita a produção do…

A importância do ludico EM SALA DE AULA Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Professores(as); Sandra Vedoato, Vilze Vidotti,OkaçanaBattini,Carlos duardo,Gonsalves,Sandra Reis. Tutor de Sala: Kátia Reyjane P. dos Santos. Tutor Eletrônico: Thaís Dischsen. Orientador: Prof.Melina Klaus SOTERIO,JULIANA, MARCIMIANO. PROJETO DE ENSINO: Ludicidade

Seminário Noêmia/6º P/PARFOR A formação lúdica do professor: Todas as mudanças dentro da escola devem contar com a formação do professor, pois são fundamentais para um bom trabalho com as crianças. O professor deve ter conhecimento sobre os fundamentos da educação lúdica, condições suficientes para socializar o conhecimento e predisposição para leva-lo adiante. Os professores além de terem um bom domínio desses conhecimentos especificam deve gostar muito das crianças, de conviver

DESENVOLVIMENTO O ato de brincar na educação infantil é de suma importância para o desenvolvimento da criança e a aprendizagem. Nos encontros sobre educação são discutidas atividades pra serem trabalhadas com as crianças para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. A criança pode na brincadeira, desenvolver algumas capacidades importantes: a atenção, a memória, a imaginação e a imitação. É na brincadeira que ela pode pensar e experimentar situações novas ou mesmo do seu…

EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM 2010.1 Maria Petrilia Rocha RESUMO Este estudo reportou-se a uma experiência da disciplina de Estágio Supervisionado I, obrigatória da Matriz curricular do Curso de Educação Física-Licenciatura da Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA, uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96). Sendo realizada na educação infantil, no Centro Educacional Irmã Anísia

da realidade. Realizei está atividade de pesquisa Centro de Educação Infantil Regina Vittorrazi Sebben, situada no Bairro Oscar Salazar – Campo Grande/MS. Este projeto é justificado pelo fato de observar que, entre a maioria dos educadores, não existe o hábito de ser usar os jogos e brincadeiras durante o processo de ensino/aprendizagem da criança. Quero com este estudo comprovar que a utilização dos jogos e brincadeiras em sala de aula, contribui para formação das atitudes sociais do…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O lúdico como estratégia educativa BRUNA ALESSANDRA SILVA LIMA BRASÍLIA – DF MARÇO DE 2013 i BRUNA ALESSANDRA SILVA LIMA O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O lúdico como estratégia educativa Monografia de conclusão de curso apresentada ao curso de Pedagogia, Faculdade de Educação, Universidade de Brasília, como requisito à Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Profa. Dra. Teresa…

UFMG FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS CURSO DE PEDAGOGIA RECUPERAÇÃO EIXO INTEGRADOR II ELIONEIDE CRISTINA DE OLIVEIRA NOGUEIRA BOM DESPACHO 2013 ELIONEIDE CRISTINA DE OLIVEIRA NOGUEIRA RECUPERAÇÃO EIXO INTEGRADOR II Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nunc pharetra bibendum ultricies. Curabitur sit amet lorem sed erat ultricies laoreet. Sed quis odio lacus. Phasellus nec rhoncus justo.…

INTRODUÇÃO Desde épocas distantes, o brincar, a brincadeira, e o faz de conta, povoa o universo infantil. A criança se apropria desta prática na formação de sua imagem, do seu espaço, interagindo e criando em si um ser sócio - cultural. Segundo o Referencial Curricular para a Educação Infantil (RCNEI, 1998), o lúdico, é um precioso momento de construção pessoal e social, onde a criança movimenta-se construindo sua moralidade, afetividade, diante as ocasiões desafiadoras e…