Aulas De Arte Com Fundamentação

Aluno: 201010020447 - FARLEY COSTA FONSECA Professor: LUIZ CARLOS SOUZA DAMIAO FERREIRA DA SILVA Nota da Prova: 4,0 Nota de Partic.: 1,5 Turma: 9052/AQ Data: 17/06/2015 18:56:14 a 1 Questão (Ref.: 201010632824) Pontos: 0,5 / 1,5 Com base na aula 3, discorra sobre políticas linguísticas e sua importância na Educação de surdos. Resposta: É importante para os surdos que nas escolas tenha a presença de interpretes para que possa facilitar a inclusão dos mesmos com os demais membros…

Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes Visuais/Licenciatura (ART0131) – Estágio I 28/11/2014 RESUMO Ao longo da história o homem utilizou várias formas e linguagens para se expressar, exteriorizando ideias interiores por meio de palavras ou imagens, o qual essas representações consistem em uma série símbolos que tornam possível essa comunicação. O desenho juntamente com a arte originou-se de uma necessidade do homem expressar-se, estando profundamente ligado à arte e envolve todo o…

ser utilizado em sala de aula, em ensino à distância e, em particular, serve também como suporte para vencer os desafios da "alfabetização" científica (2). Esse projeto fundamenta-se no pensamento de Gaston Bachelard, filósofo que valorizou a razão e a imaginação como forças propulsoras de significados e sentidos do mundo, no campo das ciências e das artes, ao enfatizar o pensamento criativo como ponto fundamental nos processos inovadores, quer na ciência, quer na arte. Bachelard…

Nome do Projeto: Semeando o Futuro Público Alvo: 3° ano do ensino fundamental Justificativa/ fundamentação teórica: O ser humano é o agente transformador do meio em que vive e devido algumas transformações que visam somente o seu próprio benefício, o meio ambiente, pouco a pouco, vêm sentindo de forma negativa suas ações. Ações que estão trazendo grandes prejuízos à natureza como, por exemplo: o excesso de poluição lançados à atmosférica, ao solo e ao mar, o volume absurdo de…

Objetivos Específicos Analisar aspectos metodológicos que dificultam o ensino de História nos anos iniciais do ensino fundamental. Analisar incisos da lei que dizem respeito ao ensino fundamental, no tocante a disciplina de História. 3. Fundamentação Teórica Espera-se que ao longo do Ensino Fundamental, os alunos gradativamente possam ler e compreender sua realidade posicionar-se criticamente, fazer escolhas e agir criteriosamente. Segundo TERRA e FREITAS (2004), os professores de…

teoria x prática, pois a realidade da sala de aula nos mostra a verdadeira face da educação nos dias atuais, revelando a falta de estrutura de toda a escola, a existência de uma carência de recursos para atender aos alunos e professores. Antes do professor ser um mediador no processo de ensino-aprendizagem, ele é membro atuante de um sistema de ensino que trata a educação como um empreendimento cuja natureza é puramente econômica, ele apenas ministra aulas, mas como um simples…

RODRIGUES 1564253326 YARA REGINA DE SOUZA 12996588 FILOSOFIA E EDUCAÇÃO: buscando compreensão SÃO BERNARDO DO CAMPO 2015 Podemos olhar o mundo por diferentes olhares, entre eles o mito, o senso comum, a ciência, a arte, a religião e a filosofia. É comum termos uma visão que mescla tais olhares, não uma visão apenas de um desses pontos. O mito é demonstrado por acreditar em algo por intermédio de fé, crença. Normalmente está ligada ao religioso,…

Sumário 1.INTRODUÇÃO..........................................................................................................4 2.PROBLEMA LEVANTADO........................................................................................5 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.................................................................................6 4.PLANO DE AÇÃO.....................................................................................................9 5.CONSIDERAÇÕES…

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 5 INTRODUÇÃO 6 2 DESENVOLVIMENTO 7 2.1 Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental 7 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 10 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 14 3.1 Histórico da instituição 14 3.2 Estrutura física da instituição 14 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 15 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 16 3.5 Relato das…

aluno para refletir, analisar e problematizar, de forma crítica, a aprendizagem. A possibilidade de compreensão surge do diálogo, da leitura e da interpretação, quando essas passam a ter significado e sentido nas experiências vividas. A Fundamentação. A sociedade pode tornar-se melhor. Projetos que impulsionam a escolacidadã são muitos, mas é preciso que se estabeleçam vínculos entre o Projeto Político e o Projeto social para atender a uma população afastada de seus direitos…