Cultura afro-brasileiras nas escolas

CULTURA AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS Cleidiane Coelho da Conceição (UFMA), Daniella Viviana de Fátima de Aguiar Santos (UFMA), Professor/Orientador do trabalho: Juvino Alves dos Santos Filho (UFMA), Órgão de fomento: CAPES Resumo Este relato de experiência tem como proposta contribuir para construção de identidade cultural e consciência artística e estética, resguardando a inserção do patrimônio artísticocultural afro-brasileiro. Permitindo um espaço múltiplo e democrático que possibilite o aprofundamento de análises sobre a questão das heranças afro-brasileiras e a luta pelo direito de ocupar o seu lugar por excelência e respeito dentro das escolas. O Subprojeto PIBID Artes tem como princípios norteadores o respeito à diversidade e à alteridade, reconhecendo as diversas vertentes civilizatórias da população brasileira e considerando seus conhecimentos e valores capazes de gerar novas linguagens pedagógicas, trabalhando com a História e Cultura Afro- Brasileira, incorporando a Lei Federal nº 10.639/2003 da LDB. O desenvolvimento do projeto ajudou os bolsistas a encarar a realidade das escolas públicas do Maranhão, visando para grandes mudanças de ensino aprendizagem, debatendo sempre os pontos de vistas positivos e negativos. Influenciando na formação de professores, estudantes e alunos bolsistas interessados a questionar sobre Educação, Artes e Cultura Afro-brasileira. Palavras-chave: Cultura Afro-brasileira. Heranças. Artes. Introdução O PIBID faz…

Curso: Componente Institucional Período/Série: 1º Turno: Multiperiódico e noturno Componente curricular: Leitura e produção de textos acadêmicos Código: 99390 Carga Horária Teórica Prática Atividade Total Presencial Não presencial - - 80 h/a 36 h/a 44 h Professores Angelita de Fátima Souza Cláudia Costa Alves Cristiane de Fátima Mendes Naves Fabiana Helena Silva Faraídes Maria Sisconeto de Freitas Helena Borges Ferreira Irene…

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA LIMEIRA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARIA APARECIDA MACHADO VALENTIM DOS SANTOS, RU: 831682 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – A Aula apresentado à UTA – Historicidade no curso de licenciatura em Pedagogia. Tutor local: Profª. Maria Augusta Morais Soares…

Doutoranda em Educação Mestre em Educação Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Reflexão e Pesquisa Aula 3 PLANO DE AULA ⇰Nível de maior detalhamento e objetividade do processo de planejamento, orientação para o fazer cotidiano. PLANO DE AULA E PROJETOS DE ENSINO E MÉTODO DIALÉTICO ELEMENTOS DO PLANO DE AULA ELEMENTOS DO PLANO DE AULA ⇰Dados de identificação. ⇰Cronograma – previsão do tempo a ser empregado com…

PROJETO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS E PUBLICAÇÃO/DIVULGAÇÃO EM BLOG IDENTIFICAÇÃO DRE: Planaltina Escola: C.E.D. Pompílio Marques de Souza Séries envolvidas: 7º anos B, C, D, E e F – ensino fundamental Professores : Fanuel Sousa Cerqueira e Raony Brandão de Oliveira TEMA Produção textual sobre assuntos abordados em sala de aula, nos gêneros memória, carta, poema com divulgação em Blog criado para esse fim. APRESENTAÇÃO O Centro de Ensino Educacional Pompílio Marques de…

Como elaborar um bom plano de aula? http://espacoeducar-liza.blogspot.com.br/2014/08/como-elaborar-um-bom-plano-de-aula.html ELEMENTOS DO PLANO DE AULA Beatriz Gomes Nadal O que é uma aula? Podemos dizer que a aula é um momento estruturado de trabalho no qual se processa o processo de ensino. Isso significa que a idéia de aula pressupõe sujeitos – professor e alunos; um objeto de trabalho e,por isso, elemento de ligação entre eles – o conteúdo; situações didáticas capazes de…

PLANEJAMENTO, PROGRAMAÇÃO E CONTROLE DA PRODUÇÃO 4ª/ 5ª SERIE Engenharia de Mecânica – primeiro semestre 2015 ATPS Professor Ubiratan ubira@anhanguera.com APRESENTAÇÃO DO ATPS APRESENTAÇÃO DO ATPS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. Identificar, formular e resolver problemas de Engenharia. Desenvolver e/ou utilizar novas…

Planejamento, Programação e Controle de Produção 8ª Série ETAPA 1 Aula-tema: Pesquisa de demanda projetada. Esta atividade, a ser realizada em grupo, é importante para que você entenda os principais conceitos de previsão e demanda, identificando as necessidades e possíveis restrições do sistema. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 Forme seu grupo de trabalho, com no mínimo 3 e no máximo 5 alunos. Em seguida leia atentamente os…

Curso Técnico de Nível Médio em Mecânica CEFET-RN 2007 Curso Técnico de Nível Médio Subseqüente em Mecânica Plano de Curso Aprovado através da Resolução nº 05/2007-CD, de 12/03/07 IndúTECNOLÓGICA CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO stria Curso Técnico de Nível Médio em Mecânica CEFET-RN 2007 Francisco das Chagas de Mariz Fernandes DIRETOR GERAL Belchior de Oliveira Rocha DIRETOR DE ENSINO Adjair Ferreira Barros CHEFE DE DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE INDÚSTRIA /…

Curso Técnico de Nível Médio em Mecânica Curso Técnico de Nível Médio Subseqüente em Mecânica Plano de Curso Aprovado através da Resolução nº 05/2007-CD, de 12/03/07 IndúTECNOLÓGICA CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO stria Curso Técnico de Nível Médio em Mecânica CEFET-RN 2007 Francisco das Chagas de Mariz Fernandes DIRETOR GERAL Belchior de Oliveira Rocha DIRETOR DE ENSINO Adjair Ferreira Barros CHEFE DE DEPARTAMENTO ACADÊMICO DE INDÚSTRIA / UNIDADE SEDE Caubi…