Aula tema 5 literatura

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem aula 5 Question 1 Sobre os gêneros literários, é correto afirmar sobre suas classificações: Escolher uma resposta. a. São constituídos de poesia, prosa, contos e ficção. b. São constituídos de poesia, ficção e teatro. c. São constituídos de poesia, contos, sonetos e teatro. d. São constituídos de poesia, contos e teatro. e. São constituídos de poesia, sonetos, contos e teatro. Resposta correta: São constituídos de poesia, ficção e teatro. Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é a correta, pois os gêneros literários são compostos por poesia, representada pela vivência lírica, pela ficção, representada pela vivência épica, e pelo teatro, representado pela vivência dramática. Question 2 A autora Nelly Novaes Coelho (2000, p. 163 e 164) evidencia no livro-texto que as “formas básicas da ficção, por sua vez, se diversificam em diferentes categorias, dependendo da natureza do tema, da problemática, da intriga, trama, intencionalidade, etc, da matéria ficcional...”. Neste sentido, pode-se compreender que a literatura infantil pertence ao gênero ficção por: Resposta correta: Expressar o processo de aprendizagem da vida inicial dos pequenos leitores por considerá-los como seres em formação. Question 3 A autora Nelly Novaes Coelho (2000, p. 165) esclarece que “Fábula (lat. Fari = falar e Gr. Phaó = dizer, contar algo) é a narrativa (de natureza simbólica) de…

poesia, contos, sonetos e teatro. d. São constituídos de poesia, contos e teatro. e. São constituídos de poesia, sonetos, contos e teatro. Resposta correta: São constituídos de poesia, ficção e teatro. Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é a correta, pois os gêneros literários são compostos por poesia, representada pela vivência lírica, pela ficção, representada pela vivência épica, e pelo teatro, representado pela vivência dramática. Question 2…

Literatura Infantil Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 2 Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Question1 1-Sobre os gêneros literários, é correto afirmar sobre suas classificações: Escolher uma resposta. a. São constituídos de poesia, contos e teatro. b. São constituídos de poesia, sonetos, contos e teatro. c. São constituídos de poesia, ficção e teatro.…

UNIMES VIRTUAL MANOEL DE JESUS CONCEIÇÃO PLANO DE AULA EXERCÍCIO DE PROJEÇÃO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS Eunápolis 2012 UNIMESVIRTUAL MANOEL DE JESUS CONCEIÇÃO PLANO DE AULA EXERCÍCIO DE PROJEÇÃO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS Plano de aula apresentado para a atividade de Estágio Curricular Supervisionado,…

Projeto Multidisciplinar III Atividade de Autodesenvolvimento Aula-tema 01 Esta tarefa você realiza individualmente por meio de um roteiro de trabalho, e requer diferentes níveis cognitivos para sua solução. O objetivo é fixar, aprofundar e aplicar os conceitos estudados. Importante: Esta atividade não valerá nota, portanto, você não deverá postá-la no ambiente virtual de aprendizagem. No entanto, sua elaboração é importante para o processo de aprendizagem. Não deixe de fazê-la! Caso…

CONCEIÇÃO VÂNIA MACÁRIO DE SOUSA LITERATURA MARANHENSE: Uma proposta metodológica para a inserção do ensino de literatura com obras santanesense. Santa Inês 2011 ALDENIRA DA CONCEIÇÃO VÂNIA MACÁRIO DE SOUSA LITERATURA MARANHENSE: Uma proposta metodológica para a inserção do ensino de literatura com obras santanesense. Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Letras da Universidade Estadual do Maranhão – Centro de Estudos Superiores de Santa Inês, como requisito…

Macaíba / RN PROJETO: LITERATURA DE CORDEL: UM PASSAPORTE Á LEITURA E A ESCRITA Diretora: Maria Lindalva Coordenadora pedagógica: Maria Tereza de O. N. Silva Professores colaboradores: Professores do Ensino Infantil e Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) e EJA. Cajazeiras/ Macaíba Maio / 2013 PROJETO: LITERATURA DE CORDEL: UM PASSAPORTE À LEITURA E A ESCRITA Macaíba maio - 2013 …

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSOR (A): MARIA EDITE BARRETO DE FIGUEIREDO E-MAIL: editebarreto@gmail.com “A INFLUÊNCIA DA LITERATURA RESGANTANDO A CULTURA.” PBÚLICO ALVO: ALUNOS DO 1ºANO DO ENSINO MÉDIO. ÁREA DE CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA-LITERATURA TURNO: TARDE INÍCIO: FEVEREIRO / 2012 TÉRMINO: NOVEMBRO /2012TEMPO DE EXECUÇAO: PROJETO CULTURAL ANUAL. BARRA DE SANTANA, 05 DE NOVEMBRO DE 2012. “A INFLUÊNCIA DA LITERATURA RESGANTANDO A CULTURA” 1. PROBLEMA:…

Aula-tema 01: Literatura infantojuvenil: conceito e natureza A literatura infantil e juvenil se construiu sobre dois principais conceitos e padrões de pensamento e comportamento, a partir de sua temática e preocupações formais, ancorados na perspectiva temporal: passado (Literatura Infantil e Juvenil Tradicional) e do presente (Nova Literatura Infantil e Juvenil). À primeira posição (a Tradicional), estão elencadas as seguintes características: individualismo; obediência absoluta ao…

INSTITUTO DE LETRAS E LINGUÍSTICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LITERATURA 2 PROFESSOR SUPERVISOR: FÁBIO FIGUEIREDO CAMARGO PLANO DE AULA Estagiárias: VANESSA CRISTINA DOS SANTOS e WELDILA MARTINS Local da aula: ESCOLA ESTADUAL IGNÁCIO DE SOUSA E LABORATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO DO ILEEL Unidade temática: Literatura e análise do conto “O novo padre” de Mia Couto. Material utilizado: lousa, giz, imagens, fotocópias do conto “O novo padre” de Mia Couto.…