Plano de aula

sentir-se responsável por ele (realidade, amizade, relações) Estratégias Tendo em vista os objetivos propostos, as aulas serão no sentido de levar o aluno a questionar sua realidade, analisar, comparar, decidir, planejar e expor ideias, bem como ouvir e respeitar as de outrem configurando um sujeito crítico e criativo. Igualmente, as atividades nas aulas ocorrerão conforme o tema a ser tratado exigir: a sensibilização propriamente dita (através de um problema, questionamentos dos próprios alunos, uso de textos e/ou filmes, etc.), aulas expositivas (com abertura ao debate), estudo e reflexão de textos de caráter filosófico - ou que possam dar margem à reflexão de cunho filosófico. Redação e apresentação de trabalhos, em que os alunos demonstrarão ou não a apreensão dos temas e problemas investigados através da criação de conceitos. Dessa forma, cremos estar caminhando em direção ao desenvolvimento de valores importantes para a formação do estudante do ensino médio: solidariedade, responsabilidade e compromisso pessoal. Avaliação Será, portanto, de caráter diagnóstico e som ativo (em caráter de zero a dez), conforme o desempenho individual e/ou coletivo. Serão adotados como instrumentos, além da auto-avaliação: -Textos produzidos pelos alunos; -Participação em sala de aula; -Atividades e exercícios realizados em classe ou extra-classe; -Atividades de pesquisa; -Testes escritos; -Apresentação dos temas (oral ou escrita) em estudo;…

construção do conhecimento e da aprendizagem, tomando como referencial o contexto sócio-político, cultural e educacional brasileiro atual; · Refletir e discutir sobre as competências necessárias ao educador mediante sua função educacional frente ao contexto sócio, político, cultural e econômico da sociedade brasileira; · Refletir e promover auto-análise do aluno enquanto educando do curso de magistério e das suas necessidades para alcançar sua formação enquanto educador; ·…

DE PSICOLOGIA PLANO DE ENSINO I – IDENTIFICAÇÃO: PSI5910 – Orientação e Planejamento de Carreira Curso: Psicologia Ano/Semestre: Horas/aula semanais: 02 horas/aula Carga horária total: 36 horas/aula Professora: Geruza Tavares D Avila e-mail: geruzad@yahoo.com.br II – EMENTA Orientação e planejamento de carreira. Escolha e projeto de futuro profissional. Mercado de trabalho. Empregabilidade e capacitação profissional. III – OBJETIVOS 1) Identificar e avaliar…

PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES PARA AS DISCIPLINAS DO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO PLANILHA DE VERIFICAÇÃO E AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO DAS ATIVIDADES REFERENTES AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Aluno/estagiário Ivom Rodrigues Pereira Junior e-mail: ivom@com4.com.br Unidade de estágio (escola) ETEC Dr. Júlio Cardoso Município FRANCA Pólo FRANCA | …

SIMPÓSIO: Tópicos fundamentais para a formação e o desenvolvimento docente para professores dos cursos da área da saúde Capítulo VI Estr atégias ino vador as par a métodos Estra inov adoras para de ensino tr adicionais – aspectos tradicionais ger ais erais New approaches to traditional learning – general aspects Cacilda da Silva Souza1, Alessandro Giraldes Iglesias2, Antonio Pazin-Filho3 RESUMO Novos desafios se impõem nos cenários atuais da educação e currículos universitários…

Prática de ensino Projeto água fonte de renovação e de vida SUMÁRIO JUSTIFICATIVA 3 OBJETIVOS GERAIS 3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3 CONTEÚDOS CURRICULARES 4 DESENVOLVIMENTO 4 AVALIAÇÃO 6 Tema: ÁGUA – FONTE DE RENOVAÇÃO DE VIDA JUSTIFICATIVA Pensando na importância e na necessidade de preservação do planeta, entendemos que, sendo a água a nossa fonte de vida e de todos os outros seres vivos, faz-se necessário criar uma forma…

GESTÃO DO CONHECIMENTO Limeira 2011 Aula Tema 2 – A Empresa Criadora do Conhecimento Passo 1 : Como reter na empresa o conhecimento de pessoas que se aposentam ?  Processo de auto-renovação pessoal e organizacional sem interrupções, ou seja, envolvimento de todos trabalhadores no processo de aprendizado do conhecimento existente.  Tornar o conhecimento pessoal disponível para os outros como atividade central da organização.  Compartilhamento do conhecimento Tácito…

cidadania Apresentado por Denise Pirolo Ensino fundamental (5ª a 8ª séires) A prática pedagógica no contexto escolar Maringá, 2005 Conquiste sua medalha brincando de cidadania Sumario CONQUISTE SUA MEDALHA .................................................................................................. 3 INTRODUÇÃO ............................................................................................................................. 3 PROBLEMA…

portfólio como estratégia didática; pesquisa qualitativa; projeto de pesquisa; organização e gestão da escola; políticas educacionais para a inclusão e o meio ambiente. Objetivo Geral: Desenvolver estudos sobre a práxis pedagógica numa perspectiva transformadora e democrática da escola. Objetivos Específicos Conteúdos Período Estratégias de Ensino e Aprendizagem Procedimentos Avaliativos - Identificar os desafios da profissão docente. -Escrever sua…

MSc. Luiz Manoel Palmeira e Fernando Conter Cardoso e também tem por finalidade compreender os conceitos e abordagens da Administração Estratégica e o processo de formulação e implementação das Estratégicas, dominar metodologias e técnicas de análise estratégica e formulação de estratégias para melhorar a competitividade das organizações e lidar com modelos inovadores de gestão, ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, abertura às mudanças e…