Aula Tema 2 Estudos Linguisticos De Textos Publicitários Respostas Corretas

como rascunho a Folha de Respostas reproduzida no final deste caderno. Ao receber a Folha de Respostas: confira seu nome, número de inscrição e o cargo; assine, A TINTA, no espaço próprio indicado. Ao transferir as respostas para a Folha de Respostas: use apenas caneta esferográfica azul ou preta; preencha, sem forçar o papel, toda a área reservada à letra correspondente à resposta solicitada em cada questão; assinale somente uma alternativa em cada questão. Sua resposta não será…

vestibular. Formada pela parceria da Ufal na pessoa da profa. Eliana Kefalás e da Escola Onélia Campelo, as aulas aconteceram no turno noturno da já citada escola, localizada à Rua Santa Terezinha, s/n – no bairro de Santos Dumont, Maceió, Al. Esta etapa, com carga horária de 160 horas, teve início no dia 20 de setembro com encerramento previsto para 06 de dezembro, com carga horária semanal de 3 horas aulas, distribuídas da seguinte forma: segundas-feiras, das 19h00min às 20h30min; e…

CAMILLO E ANDREA MALESKI RELATÓRIO DO ESTÁGIO II ALEX DIAS DA ROSA Santa Maria, 07 de Outubro de 2008. INDICE INTRODUÇÃO 1. Caracterização do contexto de estágio. 1.1. o estagiário; 1.2. a escola; 1.3. a matriz curricular. 2. Proposta inicial de estágio 2.1. objetivo geral e especifico 2.2. etapas de trabalho 3. Relato da experiência de estágio. 4. Análise da experiência de estágio. CONSIDERAÇÕES FINAIS Conclusão Anexos INTRODUÇÃO…

FACULDADE DE LETRAS UNIVER SIDA D E DO PORT O Ana Isabel Ledesma Fernandes 2º Ciclo de Estudos em Ensino do Português e Línguas Clássicas do 3º ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário RETÓRICA E EVANGELIZAÇÃO NO SERMÃO DE SANTO ANTÓNIO AOS PEIXES DE PADRE ANTÓNIO VIEIRA 2012 Orientador: Professora Doutora Zulmira Santos Versão definitiva “Vieira cumpre, nos seus sermões, a tarefa retórica de subjugar o auditório pela força mágica da sua palavra, realiza o…

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Compreensão geral do texto: A compreensão e interpretação de textos, através da ótica das provas de concursos públicos e vestibulares, é simplesmente entender o conteúdo do texto focado, isto é, limita-se rigorosamente ao que o texto diz, de maneira explícita ou implicitamente. Ao se fazer a compreensão e interpretação de textos, não se deve preocupar-se com o subjetivismo, a moral, o emocional, que seu conteúdo possa inspirar. Deve-se ficar restrito àquilo…

PREENCHIMENTO DO ENVELOPE | PRODUÇAO DE CARTAS CONTEXTUALIZADAS DE ACORDO COM O ANO/SÉRIE;PREENCHIMENTO DO ENVELOPE. | RELEITURA E REESCRITA (CASO SEJA NECESSÁRIO) | VISITA , PELOS ALUNOS, AO CORREIO PARA POSTAREM AS CARTAS, SE POSSÍVEL. | Suportes de texto * “PAULO, TE AMO, ME LIGUE O MAIS RÁPIDO QUE PUDER. TE ESPERO NO FONE 55443322. VERÔNICA”. * a) Se isso fosse escrito num papel e colocado sobre a mesa de Paulo, qual gênero seria? * b) Se isso for…

.............................................. 20 2 LEITURA E ANÁLISE DE TEXTO .................................................................................................................... 27 2.1 Análise da crônica A realidade brasileira, de João Ubaldo Ribeiro................................... 53 3 GÊNEROS TEXTUAIS EM USO NA ATUALIDADE ................................................................................... 57 3.1 Estudos contemporâneos....................................

que o aluno participe do seu mundo, criando situações problemas, fazendo valer mais o raciocínio que a memória. Necessário se torna o uso de metodologias que gerem interação entre aluno-professor e aluno-aluno organizando conteúdos de ensino em estudo ou áreas, utilizando a interdisciplinaridade como uma prática pedagógica e didática. A interdisciplinaridade, deverá servir para quebrar a tendência de segmentação entre os diferentes campos de conhecimento e, assim, provocar a…

APOSTILA DE INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS (IPT) UNIP PROFESSORA: MARIA BERNADETE DE GODÓI E-MAIL: professorambernadete@yahoo.com.br CURSOS: DIREITO, ADMINISTRAÇÃO e CIÊNCIAS CONTÁBEIS 1º SEMESTRE DE 2014 30 dicas para escrever bem Autor: Professor João Pedro da UNICAMP 1. Deve evitar ao máx. a utiliz. de abrev., etc. 2. É desnecessário fazer-se empregar de um estilo de escrita demasiadamente rebuscado. Tal prática advém de esmero…

Produção de textos na escola reflexões e práticas no Ensino Fundamental Telma Ferraz Leal Ana Carolina Perrusi Brandão (orgs.) Alexsandro da Silva, Ana Carolina Perrusi Brandão, Andréa Tereza Brito Ferreira, Artur Gomes de Morais, Eliana Borges Correia de Albuquerque, Kátia Leal Reis de Melo e Telma Ferraz Leal Produção de textos na escola: reflexões e práticas no Ensino Fundamental Presidente: Luis Inácio Lula da Silva Ministro da Educação: Fernando Haddad Secretário de…