Aula Tema 05 Preparando Se Para O Mercado Sustentável Nov

.............. - 12 1.2 OBJETIVO GERAL .................................................................................... - 12 1.3 HIPÓTESES ............................................................................................... - 13 1.4 TEMA PROBLEMA .................................................................................... - 13 1.5 METODOLOGIA......................................................................................... - 14 2. REFERENCIAL TEÓRICO ...............

Comunidade 76 5.18 O limite ambiental e social 77 5.20 Projeto de Responsabilidade Social: SuperAÇÃO 78 5.21 Parte Prática – Lar de Nice 79 6. Marketing 81 6.1. Objetivo 81 6.2 Mercado-alvo 82 6.3. Análise 82 6.3.1 Pesquisa 83 6.3.2 Pesquisa de Mercado 83 6.3.3 SIM - Sistema de Informação Mercadológica 84 6.3.4. Planejamento de informação 84 6.3.5. Fontes internas 84 6.3.6. Fontes externas 85 6.4. Feedback 85…

Institucional – PDI 2.2 Objetivos do Curso 2.2.1 Objetivo Geral 2.2.2 Objetivos Específicos 2.3 Perfil do Egresso, Competências e Habilidades 2.3.1 Perfil do Egresso 2.3.2 Competências e Habilidades 3. ADERÊNCIA COM O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL 3.1 Mercado de Trabalho 3.2 Coerência da Justificativa/objetivos do curso com a realidade socioeconômica local e regional 4. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 4.1 Metodologia de Ensino 4.2 Estrutura Curricular 4.3 Conteúdos, Flexibilidade e…

para oferta de cursos de pós-graduação lato sensu nessa modalidade. Mais recentemente, em 2012, obteve o credenciamento para oferta de cursos de graduação. Atualmente, são 10 títulos de graduação, sendo 3 em oferta e 7 programados para oferta em 2014 e 05 de pós-graduação lato sensu, sendo 5 em oferta e 14 programadas para oferta a partir de 2014 nas áreas de gestão e negócios e educação. Para os próximos 5 anos, a expectativa é continuar a expansão da oferta nessa modalidade,…

.............. 118 Figura 31 – Metodologia sugerida nas sequências didáticas ........................ 120 Figura 32 – Como o tema Meio Ambiente deve ser trabalhado levando em consideração as sequências didáticas ........................................................... 121 Figura 33 – Você já trabalhava o tema meio ambiente com seus alunos ...... 123 Figura 34 – Os temas trabalhados tinham cunho .......................................... 124 Figura 35 – Depois da formação mudou a sua concepção

Feital. 15. Curso de Especialização em Psicomotricidade: Professor: Frederico André Gonçalves Feital. 16. Curso de Especialização em Gestão Empresarial: Professor Miguel Dummer. 17. Curso de Especialização em Gestão Ambiental e Desenvolvimento Sustentável: Professor Carlos Alexandre Damasceno. 18. Curso de Especialização em Docência do Ensino Superior: Professor Frederico André Gonçalves Feital. 19. Curso de Especialização em Educação Ambiental: Professor Frederico André Gonçalves…

MARKETING 26 3.1. Analise de Cenário 26 3.3. Definir a empresa: Varejo ou Industrial 27 3.4 Definição do Negócio 27 3.5. Definição do Produto (Tangível e Intangível) 27 3.6. Quanto ao Mercado 28 3.7. Ciclo de Vida 29 3.8. Análise mercadológica (Swot ou Porter) 30 3.10. Mercado Consumidor 32 3.11. Segmentação 33 3.12. Público-Alvo 34 4. SISTEMA DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS 35 4.1.Elite Eletrônica X Tradicional 36 4.2. Fluxos de processos de negócio…

Jul-Dez 2008 Intellectus EDITORIAL A Revista Intellectus é um dos veículos de divulgação do conhecimento científico produzido pelos docentes do Grupo Polis Educacional e também por outros colaboradores interessados em prover nossa comunidade com temas abrangentes e diversificados. Neste número encontramos artigos das áreas de Ciências Sociais Aplicadas e Saúde. O primeiro artigo da área de Ciências Sociais Aplicadas, de Bruno Cruz Talon, aborda a Agenda 21: Mecanismo de…

foram muito difíceis, outros nem tanto, mas tudo passou e hoje posso afirmar que isso foi muito gratificante, pois amadureci enquanto ser humano e futura Assistente Social. Acredito que esse amadurecimento se dá por vários motivos, a começar em sala de aula, com a persistência e a vontade de estudar e aprender. A dedicação de quatro anos e meio e o contato com novas pessoas, novos amigos em muito contribuíram para que esse sonho se concretizasse. Sozinho ninguém consegue atingir seus…

A Educação para as Relações Étnicos-raciais a partir do Patrimônio Cultural Negro: educação patrimonial da cultura afro-brasileira e os (as) intelectuais negros(as) Ana Paula dos Santos Gomes 91 Projeto Educacional de Apoio ao Desenvolvimento Sustentável: a experiência pedagógica de Lagoa do Itaenga-PE Angela Maria Monteiro da Motta Pires 115 Educação do Campo na UFMG: do sonho aos desafios Antônia Vitória Soares Aranha 143 As Alunas da Educação Básica e a Leitura que elas fazem…