Aula Tema 03 O Caminho Da Sustentabilidade Questões Acompanhamento

RORAIMA CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA LUANA CÁSSIA DE SOUZA COUTINHO BACIA DE EVAPOTRANSPIRAÇÃO E CÍRCULO DA BANANEIRA COMO TEMA GERADOR PARA O ENSINO DE QUÍMICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL Boa Vista– RR 2013 LUANA CÁSSIA DE SOUZA COUTINHO BACIA DE EVAPOTRANSPIRAÇÃO E CÍRCULO DA BANANEIRA COMO TEMA GERADOR PARA O ENSINO DE QUÍMICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL Monografia apresentada à Universidade Estadual de Roraima - UERR,…

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escola são regulares. As salas de aulas são amplas e arejadas. O prédio da escola é subdividido em duas partes: Parte inferior, sendo essa parte dividida em: uma cantina, quatro banheiros, sendo dois banheiros para professores e dois para os alunos (os banheiros estão integrados ao conjunto principal das instalações e se encontram em condições regulares para uso dos alunos, e também banheiros adequados aos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida), duas salas de aula, secretaria,…

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processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. Sendo assim de fundamental importância, uma vez que: A educação ambiental deve favorecer e estimular possibilidades de se estabelecer coletivamente uma “nova aliança” (entre os seres humanos e a natureza e entre nós…

* os Aulas: Aula-tema 01: Desenvolvimento Econômico - Conceitos Principais e Realidade Atual Aula-tema 02: Projeto de Desenvolvimento para a América Latina * Resumo * Web aula * Atividade de Autodesenvolvimento * Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 03: Desenvolvimento Econômico da China A aula não está liberada Aula-tema 04: Desenvolvimento Econômico da Índia A aula não está liberada Aula-tema 05: Análise Comparativa do…

PLANO DE INTERVENÇÃO ..........................................................................................10 3.1 – Caracterização do campo de intervenção ......................................................................11 3.2 – Planos de aula e cronograma de intervenção ................................................................12 4. PROJETO “Organização e Gestão de Espaços Educativos Não-Formais”........................25 4.1 – Caracterização do Espaço Educacional...............

9 1. INTRODUÇÃO Falar hoje sobre questões ambientais em nosso cotidiano torna-se um dever de cidadania, a um tema abordado com mais freqüência, não que nunca existiu, mas que agora o meio ambiente começa a pedir socorro e suas conseqüências vem nos atingindo, portanto só assim damos foco a este problema. Sendo visto como um desafio do século 21 e das próximas gerações, a preservação da qualidade de vida da humanidade. A Humanidade irmana-se perante o universo, então deve lutar…