Aula Atividade 4 Fundamentos De Mecatrônica

influência no grupo. Tipo Talento Especial - pode-se destacar tanto na área das artes plásticas, musicais, como dramáticas, literárias ou técnicas, evidenciando habilidades especiais para essas atividades e alto desempenho. Tipo Psicomotor - destacam-se por apresentar habilidade e interesse pelas atividades psicomotoras, evidenciando desempenho fora do comum em velocidade, agilidade de movimentos, força, resistência, controle e coordenação motora. Esses tipos são desse modo…

Alvany Maria dos Santos Santiago Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação Prof. Dr. Mário de Miranda Vilas Boas Ramos Leitão Pró-Reitoria de Planejamento e Administração UNIVASF – Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Engenharia Elétrica 3 4 Prof. Esp. Péricles Tadeu da Costa Bezerra COORDENAÇÃO GERAL DO CURSO Prof. Dsc. Rodrigo Pereira Ramos (Coordenador) Prof. Msc. Edmar José do Nascimento (Vice-Coordenador) DOCENTES DO COLEGIADO DE ENGENHARIA ELÉTRICA Prof.…

tópicos: 1. A experimentação: observação de fenômenos e sua quantificação; 2. Descrição matemática do movimento, envolvendo grandezas tempo, posição, velocidade e aceleração; 3. A representação vetorial de grandezas físicas; a força como grandeza vetorial; 4. Leis de Newton para o movimento e suas aplicações; 5. Equilíbrio estático: força e momento; 6. Impulso, Quantidade de Movimento e Colisões. 16-2 ©2005 by Pearson Education Engenharias Física 1 (Mecânica) Conteúdo UE – 1)…

Codó- MA 2013 Grata a Deus pelo domda vida, pelo seu amorinfinito, sem ele nada sou. AGRADECIMENTOS Primeiramente agradeço a Deus, o centro e o fundamento de tudo em minha vida, por renovar a cada momento a minha força e disposição e pelo discernimento concedido ao longo dessa jornada. Aos meus pais, Valdemira de Sousa Santos e Raimundo Nonato Alves dos Santos, meus maiores exemplos. Obrigada por

de ensino-aprendizagem e 2.5.1. 2.5.2. 2.5.3. 2.5.4. 2.5.5. 3. INFRA-ESTRUTURA DO CURSO, 37 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. Corpo docente, 37 Condições de trabalho, 38 Atuação docente e desempenho profissional, 38 Laboratórios 4. ATIVIDADES DE EXTENSÃO, 41 4.1. 4.2. 4.3. Atividades curriculares suplementares, 41 Equipes de competição, 43 Convênios e intercâmbios, 44 ANEXO A, 45 ANEXO B, 50 2 Departamento de Engenharia Mecânica 1. ORGANIZAÇÃO INSTITUCIONAL 1.1. INTRODUÇÃO A…

I – Justificativa/Objetivos 03 II – Requisitos de Acesso 05 III – Perfil Profissional de Conclusão 05 IV – Organização Curricular 07 IV. 1 Matriz Referencial 08 IV.2 Matriz Curricular 1º Ano 186 IV.3 Matriz Curricular 2º Ano 187 IV.4 Matriz Curricular 3º Ano 188 IV5 Matriz Curricular 4º Ano 189 IV.6 Matriz Curricular do Curso Técnico em Automação Industrial 190 IV.7 – Competências Gerais para o Curso Técnico em Automação Industrial 191 IV.8 – Itinerário do…

estudo de caso que visa propor melhorias no uso das ferramentas do Moodlep de modo a fazer com que haja uma melhor interação entre professores e alunos. Estas melhorias se mostram necessárias devido uma deficiência em relação ao gerenciamento das atividades propostas no sistema, mostrando a necessidade de uma melhoria que possibilite, de forma mais prática e eficiente, a otimização do uso do sistema pelos professores e alunos. O objetivo desse trabalho é proporcionar uma melhor…

Exigências para todas as Engenharias ............................................................................................... 12 Tabela 0.2: Disciplinas obrigatórias para todas as Engenharias ................................................... 12 Atividades de Síntese e Integração de Conhecimentos .................................................................... 13 Tabela 0.3: Disciplinas de Síntese e Integração de Conhecimentos ............................................. 13…

............................................................................................... 9 3.3- O Curso .....................................................................................................................................11 4 - BASE LEGAL ...................................................................................................................................14 5 - OBJETIVOS........................................................................................

INTRODUÇÃO ________________________________________________________________________1 2. HISTÓRICO __________________________________________________________________________3 3. JUSTIFICATIVA DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL ________4 4. FUNDAMENTAÇÃO DA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL __________________6 5. OBJETIVOS DO CURSO ______________________________________________________________10 5.1 - OBJETIVO GERAL…