Aula Atividade 14 Matemática

.10 4.5 Descrição das aulas assistidas.........................................................................10 4.6 Caracterização das aulas assistidas quanto ao Conteúdo............................13 4.7 Caracterização das aulas assistidas quanto a Metodologia..........................13 4.8 Caracterização das interações ocorridas na turma estagiada.......................14 4.9 Descrição das atividades de avaliação observadas......................................14 5. ROTEIRO PARA PLANO

Data Aula nº Programação 4ª feira 01/10 02 01 02 Conteúdo programático Atividade Proposta: Matemática: Correção de atividades no livro. Explicação e atividades referentes a Comparando frações. Artes: Pintura livre com tinta. Ciências: Explicações e atividades referente a Teia alimentar e O mundo dos microrganismos. *A D C Matemática: Atividades no livro p.282, 283 e 284. Ciências: Atividades no livro p. 188, 189e 200. 5ª feira 02/10 02 02 01 Conteúdo programático…

(Especialização em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Educação de Jovens e Adultos – Proeja) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Curitiba, 2012. Atualmente no Ensino de Proeja, em especial na disciplina de matemática, percebe-se a grande dificuldade dos alunos em assimilar os conteúdos que fazem parte do currículo escolar. Nesse trabalho de pesquisa, buscou-se a interação dos alunos por meio da colaboração do Software Winplot para ser…

serão apresentados seguindo a seguinte estrutura: Parte teórica e parte prática. A parte teórica será representada por um Artigo científico, relacionando as atividades trabalhadas durante todo estágio. E a parte prática estará composta por: observação, informações no geral (escola, alunos, comunidade, etc.), plano de unidade, planos de aula, considerações sobre o estágio e conclusão. ENSINO TRADICIONAL X ENSINO DIFERENCIADO RESUMO…

A PERCEPÇÃO DO SOFTWARE EDUCATIVO MATEMÁTICO PELO DISCENTE DO CURSO DE MATEMÁTICA DO ENSINO SUPERIOR1 Vanessa Magela Mascarenhas 2 Resumo Este artigo se refere à percepção dos graduandos do curso de Licenciatura em Matemática de uma instituição de ensino superior de Belo Horizonte, no 2° semestre de 2008, em relação aos softwares educativos matemáticos. Realizou-se uma abordagem qualitativa, com dados quantitativos, com coleta de dados junto aos alunos de 6°, 7° e 8° períodos e…

ensino de matemática de duas turmas do (Quarto Ano do Ensino Fundamenal); levando-se em consideração a implantação dos jogos educativos nas aulas de matemática como alternativa para se aprender brincando. 2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Mostrar aos discentes e comunidade educativa envolvida no projeto a diferença entre um jogo comum e um jogo adaptado para o ensino de matemática. Aplicar os jogos educativos em contextos apropriados ao ensino da disciplina. Estimular o aprendizado da…

lISTA DE GRÁFICOS GRÁFICO 01 – Professores do sexo masculino e feminino GRÁFICO 02 – Experiência profissional dos educadores GRÁFICO 03 – Professores com experiência com 1ª série GRÁFICO 04 – Professores que utilizam jogos em sala de aula lISTA DE IMAGENS FOTO 01 – Alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental José de Alencar FOTO 02 – Alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental José de Alencar FOTO 03 – Alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental…

educacionais do curso de formação de professores em Nível Médio, bem como a compreensão da organização histórica, legal e curricular deste curso. Além disso, desenvolver conhecimentos sobre os aspectos teórico - metodológicos do planejamento de aulas das disciplinas pedagógicas do curso Normal de Nível Médio a partir do contato direto com sua realização. Este processo é de suma importância para visualizar na prática as teorias estudadas, dando ao aluno a oportunidade de vivenciar…

apresentado ao orientador de estágio, Professora Doutor Euler Martins Lage, e ao coordenador do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera Santa Terezinha, Professor Kelly Cardoso, para demonstrar o cumprimento das atividades de Estágio Curricular desenvolvidas no ..... Taguatinga 2014 3 FICHA DE AVALIAÇÃO ANDREZA MARTINS DE BRITO 3703601116 TRABALHO DE…

na aula de matemática, a professora fez a explicação da matéria para que os alunos compreendam como desenvolver os mesmos terão que ligar de dois em dois com uma seta de modo que a diferença entre o maior e o menor seja 1, a professora fez a correção na lousa, os alunos desenvolveram bem as atividades. 06/11/2012 No inicio a professora fez a chamada, após ela passou atividades e ligue de completar os nomes de objetos que tem na classe, (cadeira, mesa, lousa, giz), depois a atividade de