Aula 9 Ciencias Sociais

MICROECONOMIA Sumário Garantias de Cumprimento 1. INTRODUÇÃO ................................................................................................................................................. 3 2. PLANO DE AULA ............................................................................................................................................. 7 Bloco I: A lei da oferta e da demanda .......................................................................................

DOS TERREIROS PARA A SALA DE AULA: AS RELIGIÕES DE MATRIZ AFRICANA NO RS, LIMITES E POSSIBILIDADES Mauro Meirelles* Resumo Este artigo discute as possíveis contribuições que a Antropologia, enquanto ciência que visa compreender a diversidade das culturas humanas, tem a oferecer aos professores de Ensino Religioso no que tange à sua prática docente na Educação Básica. O mote de nossa análise reside no disposto na Lei 10.639 que inclui nos currículos escolares a obrigatoriedade da…

interação e o caminho para a autonomia na aprendizagem; Desenvolver competências e habilidades para a formação de um cidadão comprometido com o social e o meio ambiente, capaz de solucionar seus próprios problemas socioculturais; Conscientizar para a construção de uma sociedade tolerante, humana e solidária, compreendendo e analisando as relações sociais e o processo de poder e dominação, e consequentemente de perceber a possibilidade de trabalhar na construção de uma sociedade…

UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO – ICSC CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS APS - ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CAMPINAS 2013 Aline Natara do Vale Lopes Débora Perez Pateis Flaviane Cristina dos Santos Bonfim RA: B895BG-1 RA: T220FF-3 RA: B941JB-0 Ambiente Contextual, Estratégia e Estágio de Desenvolvimento da Empresa como Determinantes das Teorias aplicadas dentro da Instituição: um estudo em uma empresa de pequeno porte.…

........................................................................................... 9 6. CONTEÚDOS ............................................................................................. 10 7. REFERENCIAL TEÓRICO .......................................................................... 12 8. RECURSOS DIDÁTICOS E METODOLÓGICOS ....................................... 14 9. AVALIAÇÃO .............................................................................

TEMÁTICA DA DISCIPLINA. Aula n.1 1 – Dê a definição de Ética e de Moral, segundo VÁSQUEZ, A. 2 – Qual a finalidade do estudo da ética, segundo JIMENEZ, MOLINA? 3 – Qual a finalidade da ética? 4 – Dê a classificação do comportamento moral, segundo a Ética. Defina. 5 – Quais os dois requisitos básicos de um sujeito ético? 6 – O que é o sujeito aético? 7 – Qual é a função social da Norma Moral? 8 – Explique como é possível o progresso moral, segundo VÁSQUEZ, A.? 9 – Cite as…

[pic] JOGOS LÚDICOS APLICADOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS Manaus 2012 BETÂNIA DA COSTA CORRÊA JOGOS LÚDICOS APLICADOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS Projeto apresentado ao PARFOR. Orientador (a): Profa. Maria Stela de V. Nunes de Mello MANAUS – AM 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. PROBLEMATIZAÇÃO 05 3. JUSTIFICATIVA 06 4.…

PROGRAMAÇÃO DAS AULAS Aula Data 1 08/Fev 2 15/Fev 3 22/Fev 4 29/Fev Conteúdo Aula 1 – Conceitos fundamentais para a compreensão da ética Aula 2 – Valores, profissão e ética Aula 3 – Conduta ética Aula 4 – Ética na relação da organização com seus stakeholders Aula 5 – Iniciativas ambientais influenciam a cultura orgnizacional Aula 6 – Ética profissional Aula 7 – Gestão da reputação do profissional Aula 8 – Código de ética empresarial…

Instituto Superior: de Ciências Sociais Aplicadas 1.4. Disciplina: Estágio Supervisionado em História no Ensino Fundamental 1.5. Código: 1.6. Carga Horária: Prática Teórica Carga Horária Total 240 1.7. Regime: Semestral Anual X Presencial Semipresencial 2. Contextualização da Disciplina no Curso Não basta apenas o conhecimento científico da área para se transmitir os saberes. Técnicas terão que ser utilizadas para o bom desempenho de uma aula.…

CCBS n. 058/2013, de 09/10/13 - Nomeia o Prof. Dr. Marcel Okamoto Tanaka para exercer as funções de Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais, por 02 anos. 1.4 – Portaria CCBS n. 059/2013, de 09/10/13 - Nomeia o Prof. Dr. Celso Maran de Oliveira para exercer as funções de Vice-Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais, por 02 anos. 1.5 - Informes da ProPG: - Informamos que o Novo Regimento Geral da Pós-Graduação (cuja minuta foi…