Aula 8 Desenvolvimento Profissional

INTRODUÇÃO 5 2.1- EDUCAÇÃO INFANTIL 6 2.2- PERFIL DA TURMA 7 2.3- A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR ..................................................................7 3- OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA 9 4- ENTREVISTA 13 5- PLANO DE AULA 14 6- REGÊNCIA 18 7- CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 8- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 20 9- ANEXOS..............................................................................................................21 9.1- FICHA DE FREQUÊNCIA…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO CURSO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES OBRAS DO IFMA CAMPUS SÃO JOSÉ DE RIBAMAR RELATÓRIO DE PRÁTICA PROFISSIONAL NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO – UEMANET São Luís – Ma Agosto 2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA VIVYANNE CRISTHINNE DE JESUS SANTOS RELATÓRIO DE PRÁTICA PRIFISSIONAL São Luís – Ma Agosto 2014 INTRODUÇÃO Este relatório

Educação física vem passando por diversas mudanças e propostas metodológicas ao longo das últimas décadas. Essas modificações influenciam na formação do profissional e na sua forma de lecionar (DARIDO, 2003). Em 1930, a educação física assume a forma higienista, que valorizava apenas o desenvolvimento da aptidão física do aluno. Nessa época as aulas de educação física eram ministradas por militares, com o objetivo de transformar as pessoas em seres disciplinados e obedientes à realidade…

convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Valdir…

.................................... 6 1.3. Duração da atividade ........................................................................ 7 1.4. Composição do documento .......................................................... ....... 8 2. DESENVOLVIMENTO ...................................................................... 9 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS .............................................................. 12 4. REFERÊNCIAS ..........................................................

PRESTE ATENÇÃO - VOCÊ DEVE ENVIAR AS ATIVIDADES DAS AULAS 7 E 8 NO PORTIFÓLIO 8. CADA CONJUNTO DE ATIVIDADE VALE 2,5 PONTOS. Atenção - Envie as questões junto com as respostas. Atividade das Aulas 7 e 8 1. Explique com suas palavras o que significa Administrador Empreendedor. (0,83 ponto) É a pessoa que arquiteta, desenvolve, realiza novas ideias e mesmo sob incertezas corre riscos. Faz a diferença. Visualiza o futuro. É persistente e determinado. É otimista e acredita nas possibilidades

Supervisionado Complementar o processo de ensino e de aprendizagem; Adaptar o estudante psicológica e socialmente à sua futura atividade profissional; Oferecer as competências básicas ao estudante para o exercício profissional e absorção pelo mercado de trabalho; Acompanhar ambientes escolares e não-escolares na perspectiva da escolha da futura especialização profissional; Integrar o processo de ensino, pesquisa e aprendizagem; Conhecer a realidade do mercado de trabalho;…

freitas de castro iniciação empresarial com google drive Trabalho de Conclusão de Curso ostentado por Italo Freitas de Castro como requisito para obtenção do título de Técnico em Informática pela Escola Estadual de Ensino Profissional Maria Dolores Alcântara e Silva. Orientador: Prof. Esp. Francisco Leandro Costa da Silva. HORIZONTE – CE 2012 TERMO DE APROVAÇÃO INICIAÇÃO EMPRESARIAL COM GOOGLE DRIVE ITALO FREITAS DE CASTRO…

entre teoria e prática, através do contato do aluno com a vida profissional, em empresas ou instituições, é também o período de exercício pré-profissional previsto em currículo, em que o estudante de graduação permanece em contato direto com o ambiente de trabalho, isso é o que o torna uma das mais eficientes formas de propiciar ao estudante a complementação profissional. O estágio supervisionado é essencial na formação de profissionais capacitados para na formação integral do aluno,…

Viviane Elias Portela, Glauber Benetti Carvalho Recanto Maestro - Brasil PROJETO FLAUTA: FORMAÇÃO HUMANA, MÚSICA E CULTURA OBJETIVO GERAL O objetivo geral do Projeto Flauta é realizar aulas de flauta doce para alunos da educação básica do município de São João do Polêsine, visando promover o desenvolvimento das habilidades infantis através da educação musical, bem como incrementar, com estas atividades, a formação e a qualidade de vida dos alunos. Duração: O Projeto Flauta…