Aula 6 Nocoes De Atividades Atuariais

concluir o curso o egresso de Ciências Contábeis deverá ter adquirido as habilidades e competências necessárias para: . Utilizar adequadamente a terminologia e a linguagem das Ciências Contábeis; . Demonstrar a visão sistêmica e interdisciplinar da atividade contábil; . Elaborar pareceres e relatórios que contribuam para o desempenho eficiente e eficaz de seus usuários, quaisquer que sejam os modelos organizacionais; . Aplicar adequadamente a legislação inerente às funções contábeis;…

desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir. Demonstrar visão sistêmica e interdisciplinar da atividade contábil. Elaborar pareceres e relatórios que contribuam para o desempenho eficiente e eficaz de seus usuários, quaisquer que sejam os modelos organizacionais. Exercer suas responsabilidades com expressivo domínio das funções contábeis, incluindo as noções das atividades atuariais e de quantificações de informações financeiras, patrimoniais e governamentais, que…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 GESTÃO FINANCEIRA E ORÇAMENTO EMPRESARIAL 4 2.1.1 CONCEITO DE GESTÃO FINANCEIRA 4 2.1.2 GESTÃO FINANCEIRA E FLUXO DE CAIXA 5 2.1.3 PRINCIPAIS DECISÕES DE INVESTIMENTO 6 2.1.4 RISCO E RETORNO 6 2.1.5 PRINCIPAIS TIPOS DE ORÇAMENTO 7 2.2 NOÇÕES DE ATUÁRIA 8 2.2.1 CONCEITOS DE ATUÁRIA 8 2.3 DIREITO EMPRESARIAL 10 2.3.1 SOCIEDADES EMPRESARIAIS E SOCIEDADES SIMPLES 10 3 CONCLUSÃO 13 REFERÊNCIAS 14 1 INTRODUÇÃO Ainda hoje existem muitas discussões…

FINANCEIRA E ORÇAMENTO EMPRESARIAL.................................4 3.1 CONCEITOS DE GESTÃO FINANCEIRA 4 3.2 GESTÃO FINACEIRA E FLUXO DE CAIXA 5 3.3 PRINCIPAIS DECISÕES DE INVESTIMENTO 6 3.4 RISCO E RETORNO 7 3.5 PRINCIPAIS TIPOS DE ORÇAMENTO 8 3.6 PONTOS POSITIVOS DO ORÇAMENTO PARA A GESTÃO 8 4 NOÇÕES DE ATUARIA..................................................................................11 4.1 CONCEITO DE ATUÁRIA 12 4.2 PREVIDÊNCIA NO…

Foi realizado estudo de campo junto a uma amostra de 92 alunos ativos do curso. Os dados são avaliados de forma descritiva. Na demonstração do resultado verificou-se que a prática de ensino que os alunos mais gostariam que fosse utilizada dentro da aula são os laboratórios e oficinas, a maior parte dos discentes consideram que a didática dos professores do curso está entre regular e boa e que as metodologias adotadas condizem isso. Acredita-se que os resultados podem gerar informações…

Nacionais dos Cursos de Graduação; - Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão; - Direcionar o estudante para a emancipação intelectual Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas, ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas…

Frequência RDR Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Sumário 1. Objetivo 2. DISCIPLINAS DISPONÍVEIS NO Ambiente Virtual de APRENDIZAGEM (AVA) 3. SISTEMA DE APRENDIZAGEM 4. FECHAMENTO E LANÇAMENTO DE NOTAS 2 2 3 5. FREQUÊNCIA NO AVA 6. PAPEL DO TUTOR 7. VISUALIZAÇÃO DA NOTA 8. RECURSOS DISPONÍVEIS PARA ESCLARECIMENTO DE DÚVIDAS 4 4 5 5 4 1 Orientações sobre Avaliação e Frequência RDR Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) 1. Objetivo Este documento…

Frequência RDR Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Sumário 1. Objetivo 2. DISCIPLINAS DISPONÍVEIS NO Ambiente Virtual de APRENDIZAGEM (AVA) 3. SISTEMA DE APRENDIZAGEM 4. FECHAMENTO E LANÇAMENTO DE NOTAS 2 2 3 5. FREQUÊNCIA NO AVA 6. PAPEL DO TUTOR 7. VISUALIZAÇÃO DA NOTA 8. RECURSOS DISPONÍVEIS PARA ESCLARECIMENTO DE DÚVIDAS 4 4 5 5 4 1 Orientações sobre Avaliação e Frequência RDR Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) 1. Objetivo Este documento…

Portela- CMPP – Bairro Ininga CEP 64.049-550 – Teresina – Piauí - Brasil Telefone: (86) 3215-5792; Fax (86) 3215-5697 Internet: www.ufpi.br e-mail: valtemar@ufpi.br PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS Teresina - Pi 2007 SUMÁRIO 1 2 3 4 5 6 7 7.1 7.1.1 7.2 7.2.1 7.2.2 7.2.3 7.2.4 8 9 10 10.1 10.2 11 12 13 14 15 16 17 18 19 19.1 19.2 19.3 20 21 21.1 21.2 22 23 24 25 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO...............................................................…

grande sonho de se tornar contador não se realiza com a conclusão do curso superior, pois os conhecimentos adquiridos durante o curso, geralmente não são suficientes para formação profissional, uma vez que há um ensinamento teórico restrito as salas de aula e que dificilmente preparam de forma satisfatória para enfrentar o mercado de trabalho. No entanto, o campo para atuação do contador é bastante diversificado e oferece excelentes oportunidades para o profissional, mas essas…