Aula 5 De Narrativa Juridica Elementos Linguísticos Que

alguma coisa, a história de como Huang chegou a Prato 19 emergiu lentamente. James Kynge. A China sacode o mundo. São Paulo: Globo, 2007 (com adaptações). Julgue os seguintes itens, relativos às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima. 5 Depreende-se do texto que chineses emigram para a Europa em busca da possibilidade de melhor sustento financeiro de suas famílias. 6 A correção gramatical do texto seria preservada caso se substituísse a locução “tinha sido” (R.13) pela…

Expressão. Programa de PósGraduação em Literatura. Inclui referências 1. Literatura. 2. Poesia. 3. Performance. 4. Infância. I. Diniz, Alai Garcia . II. Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Literatura. III. Título. 3 5 Dedico este trabalho a meu pai, Ramon Feijó (in memorian) e a minha mãe Rosete Franzoni Feijó pelo amor e compreensão que me permitiram trilhar os caminhos que hoje percorro e foram importantes e indispensáveis em minha vida. 7…

. 10 3 JUSTIFICATIVA...................................................................................................... 11 4 INTRODUÇÃO........................................................................................................ 12 5 FORMAÇÃO, APERFEIÇOAMENTO E ATUALIZAÇÃO.........................................13 5.1 FICHAMENTO DO LIVRO: “A ALEGRIA DE ENSINAR’’ .................................... 13 5.2 RESENHA DO FILME: “ESCRITORES DA LIBERDADE’’ ..........................

LISTA DE IMAGENS Imagem 1: Gráfico das áreas de pesquisa em tradução por Williams e Chesterman (2002) 13 Imagem 2: Sinal de “Grupos” 35 Imagem 3: Sinal de “Oficiais” 35 Imagem 4: Sinal de “Próprio” 35 Imagem 5: Sinal de “Governo” 35 Imagem 6: Sinal de “Brasil” 35 Imagem 7: Sinal de “Descendência” 36 Imagem 8: Sinal de “Propriedade” 36 Imagem 9: Mudança conjuntamente com Expressão e Movimento Intenso) 37 Imagem 10: Sinal de “Maioria” acima 38 Imagem 11:

Fontes históricas na sala de aula: uma possibilidade de produção de conhecimento histórico escolar? Flávia Eloisa Caimi* Resumo: A incorporação e a utilização de fontes históricas nas aulas de história constituem pauta dos debates acadêmicos e escolares atuais, nos quais se discute acerca das suas possibilidades como elemento de superação do conteudismo/verbalismo e das suas potencialidades como instrumento de produção de conhecimento histórico na educação básica. Este estudo…

Saber usar diferentes argumentos em situações reais de comunicação. Saber produzir artigos de opinião e resenhas, apresentando argumentos que legitimem o ponto de vista assumido no texto. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional; Texto e contexto, contextualização na escrita; Intertextualidade; As informações implícitas (pressuposto e subentendido); As…

criação do Programa de Filosofia para Crianças, Lipman muniu-se de grandes pensadores não só da Filosofia, mas também da Psicologia da Educação. Estruturada a base de seu Programa de FpC, Lipman formulou um método de aplicação da filosofia na sala de aula que inovou todo o processo educacional de sua época. O que mais se preza na FpC não é o rendimento quantitativo, mas sim o qualitativo. Para Lipman, filosofar não é decorar datas nem teorias, mas aprender a pensar criticamente, sem…

reunidas, uma vez que elas não se entendem. Não se pode afirmar que existe interação social entre essas pessoas, exatamente, porque elas não se entendem. A comunicação é considerada um ato praticado entre os indivíduos que usam os mesmos signos linguísticos, ou seja, as mesmas palavras, cuja finalidade é transmitir uma determinada mensagem. Quem se comunica, age. A comunicação representa um importante processo social, permitindo o relacionamento de qualquer grupo ou sociedade, recebe…

Municipal, ao realizar a sua apresentação. E depois, vocês já sabem... Hoje eu posso falar que tudo que mamãe toca vira pérola, como escrevera em seu livro Os dez anõezinhos. Sim, seus dez dedinhos são mágicos como mãos de fada! Vera Sampaio Góes 5 Tecendo Literatura: Entre vozes e olhares Súmario Lúcia, minha mãe ........................................................................................... 11 MEMÓRIAS DE UM ANTIGO EDITOR ......................................................

REVISÃO PARA PROVA MÓDULO I – IBET 2014.2 SEMINÁRIO e AULA EXPOSITIVA I – “Direito tributário e o conceito de “tributo”” Questão 01: Que é Direito? Há diferença entre direito positivo e Ciência do Direito? Explique. Segundo Paulo de Barros direito positivo é o complexo de normas jurídicas válidas num dado país, já a ciência do direito é aquela na qual cabe descrever esse enredo normativo, ordenando-o, declarando sua hierarquia, exibindo as formas lógicas que governam o…