ddp aula 5

Qual das alternativas abaixo reforça a informação transmitida pela ilustração? Escolher uma resposta. a. A comunicação não verbal é uma das barreiras à comunicação mais frequentemente citada pelos especialistas, pois prejudica a qualidade da informação. b. Observar e compreender os sinais emitidos pelas pessoas por meio da comunicação não-verbal é uma habilidade natural. c. As expressões e gestos devem ser utilizados para criar uma imagem que nem sempre corresponde ao que o outro pensa. d. Na comunicação interpessoal, é importante que as expressões e gestos sejam compatíveis com a mensagem que se quer transmitir. Correto e. As expressões e os gestos são uma forma de comunicação rara, que conceitualmente chamamos de comunicação verbal. Resposta correta: Na comunicação interpessoal, é importante que as expressões e gestos sejam compatíveis com a mensagem que se quer transmitir. Comentário da resposta correta: É importante destacar que as diferentes formas de comunicação e mensagens estão relacionadas a expressões e gestos. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question 2 Notas: 1 Leia com atenção a opinião de especialistas sobre feedback: Feedback negativo pode ser melhor do que elogios para a carreira É isso que diz uma pesquisadora da Universidade de Columbia, em Nova York, em uma entrevista: “O que quero dizer com feedback negativo construtivo não é uma avaliação que prejudique como a pessoa se vê, não é dizer a alguém…

Qual das alternativas abaixo reforça a informação transmitida pela ilustração? Escolher uma resposta. a. A comunicação não verbal é uma das barreiras à comunicação mais frequentemente citada pelos especialistas, pois prejudica a qualidade da informação. b. Observar e compreender os sinais emitidos pelas pessoas por meio da comunicação não-verbal é uma habilidade natural. c. As expressões e gestos devem ser utilizados para criar uma imagem que nem sempre corresponde ao que o…

Qual das alternativas abaixo reforça a informação transmitida pela ilustração? Escolher uma resposta. a. A comunicação não verbal é uma das barreiras à comunicação mais frequentemente citada pelos especialistas, pois prejudica a qualidade da informação. b. Observar e compreender os sinais emitidos pelas pessoas por meio da comunicação não-verbal é uma habilidade natural. c. As expressões e gestos devem ser utilizados para criar uma imagem que nem sempre corresponde ao que o…

Qual das alternativas abaixo reforça a informação transmitida pela ilustração? Escolher uma resposta. a. A comunicação não verbal é uma das barreiras à comunicação mais frequentemente citada pelos especialistas, pois prejudica a qualidade da informação. b. Observar e compreender os sinais emitidos pelas pessoas por meio da comunicação não-verbal é uma habilidade natural. c. As expressões e gestos devem ser utilizados para criar uma imagem que nem sempre corresponde ao que o…

Física 2 Aula 5 Geradores e Receptores 1. Gerador elétrico 3. Equação Característica U = ε − r.i Dispositivo que realiza a transformação de outra forma de energia ( mecânica, química, etc.) em energia elétrica. Exemplos: baterias, pilhas, etc. (r) → Resistência interna (Ω) (U) → Ddp ou tensão elétrica (V) i ε r (ε) → Força eletromotriz (V) (i) → corrente elétrica (i) U (r)→ Resistência interna (Ω) (U)→ Ddp ou tensão nos terminais do gerador (V) (ε)→ Força…

GUARAPUAVA RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA CURSO: ENGENHARIA ELÉTRICA Turma: Semestre: 1º Ano Letivo: 2015 Disciplina: QUÍMICA APLICADA À ENGENHARIA Professor: CARLOS ROBERTO V. VALTER Carga Horária: 80 h/a Período: 1º Alunos: Maria Carolina Braga Leonardo Pacheco Luan Marcos Gracheki Costa Roteiro para elaboração de relatório de aula prática TÍTULO Construção de uma pilha eletroquímica. RESUMO: imergindo os eletrodos: cobre, zinco, ferro, e alumínio,…

também era observar a evidência desta transferência através de circuito metálico por onde escoam os elétrons, o que permite o acionamento de acessórios elétricos, no caso um LED de 3 V. A metodologia consistiu em elaborar duas pilhas de limão em série e determinar a diferença de potencial entre ambas, utilizando a pilha elaborada para acender um LED. Outro objetivo foi determinar a diferença de potencial (ddp) de uma pilha alcalina e de duas pilhas ligadas em série e em paralelo,…

Aula 16 – Leis de Kirchhoff Gustav Robert Kirchhoff (* 1824, Koenigsberg, Prússia; + 1887, Berlim, Alemanha): estudou na Universidade de Koenigsberg, onde foi discípulo de Neumann, com o qual começou a estudar o eletromagnetismo. Em 1845 ele publicou suas duas leis para circuitos elétricos, estendendo assim as descobertas anteriores de Ohm. Em 1850 foi contratado pela Universidade de Breslau, onde continuou a fazer pesquisas em mecânica dos sólidos. Quatro anos depois, foi para a…

os eletrodos. 05 2. Questionário a) Calcule o ddp teórico das pilhas testadas utilizando a Tabela de Potenciais. Através da reação podemos constatar que o valor do ddp teórico da pilha de limão é de + 1,10 V. Zn (s) Zn2+ + 2 e– Eº red: + 0, 763 V 2 e– + Cu2+ Cu(s) Eº red: + 0, 337 V Zn(s) + Cu2+ Zn2+ + Cu(s) ΔE: + 1, 10 V No experimento, calculamos o valor do ddp teórico das pilhas alcalinas através de um multímetro.…

3. Capacitância 2 4. Capacitor de placas paralelas 2 5. Capacitor cilíndrico (garrafa de Leyden) 4 6. Energia elétrica armazenada num capacitor 5 7. Densidade de Energia Elétrica 7 Fonte 8 CAPACITÂNCIA 1. Garrafa de Leyden Inventada em 1745 pelo físico holandês Pieter van Musschenbroek (da Universidade de Leyden): consistia numa garrafa cheia de água e com as paredes metalizadas, um arame passando por uma tampa isolante (rolha) e ligado à parede interna. Seu objetivo era…