Aula 13 Psicologia Aplicada Ao Direito

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................3 1.1. PSICOLOGIA ESCOLAR..............................................................3 1.2. FUNÇÕES DO PSICÓLOGO ESCOLAR......................................3 1.3. MAPEAMENTO INSTITUCIONAL.................................................4 1.4. DEMANDA INSTITUCIONAL........................................................5 2. JUSTIFICATIVA.......................................

princípio da democratização do acesso à educação e a objetividade das suas ações como marcas importantes. Para nós, todos têm direito à educação, e por esse fato, ser uma Instituição que facilite o diálogo e agir com objetividade é um compromisso nosso com todos os nossos públicos (estudantes, colaboradores e comunidade). Assim, ampliamos nossa atuação além da sala de aula às comunidades que nos cercam. Incentivamos a participação social de nossos acadêmicos em projetos e causas de…

INTRODUÇÃO 7 2. DESENVOLVIMENTO 8 2.1. Objetivos Gerais 8 2.2. Objetivos Específicos 8 3. ESTÁGIO SUPERVISIONADO I 9 3.1. Informática Básica 9 3.2. Psicologia do Trabalho 9 3.4. Segurança do Trabalho II 10 3.6. Ergonomia 11 3.7. Introdução a Administração 12 3.8. Legislação e Normas Técnicas I 12 3.9. Estatística Aplicada 13 3.10. Laudos Periciais 13 3.11. Segurança do Trabalho III 14 3.12. Inspeção de Risco I 14 3.13. Desenho Técnico 15 3.14. Legislação e Normas Técnicas…

3º ANO DO MESTRADO INTEGRADO EM PSICOLOGIA Introdução à Psicocriminologia Recensão crítica: O que é a psicologia forense e criminal? Docente: Professor Doutor José Pereira da Silva Discente: Ana Filipa Marina, 20855 2013/2014 No âmbito da unidade curricular Introdução à Psicocriminologia, foi-me proposto pelo docente uma recensão crítica de acordo com o texto anteriormente apresentado em sala de aula, sendo, no meu caso, “What is forensic and criminal psychology”

As pessoas transformam o mundo. *Algumas instituições podem cobrar pelos certificados. Verifique as regras antes de se inscrever nos cursos.  índice Administração Aperfeiçoamento/Comportamentais Comunicação/ Marketing e Vendas Direito Educação e Pedagogia Gestão de Projetos Gestão e Liderança Gestão Financeira Gestão Socioambiental História Idiomas Informática Logística Negócios Português Recursos Humanos Saúde e Segurança Tecnologia 4 5 7 8 11 18 18 20

.......................................... ............ 13 5 MISSÃO DO CURSO...................................................................................................13 6 OBJETIVOS..................................................................................................................13 6.1 Objetivo geral..............................................................................................................13 6.2 Objetivos específicos..............................

contribuições para o desenvolvimento humano e a educação, assim despertou a curiosidade e dúvidas sobre até que ponto a teoria vygotskiana está presente no contexto-escolar, se as teorias apresentadas por Vygotsky são reais e podem ser aplicadas nas salas de aula. O objetivo maior deste trabalho é observar e analisar como se utiliza as teorias vygotskiana no ensino regular. Para a elaboração deste artigo utilizou-se inicialmente a leitura de livros e artigos referentes ao assunto,…

disciplinas: Primeira série 1. Introdução à filosofia. 2. Psicologia. 3. Lógica. 4. História da filosofia. Segunda série 1. Psicologia. 2. Sociologia. http://www2.camara.leg.br/legin/fed/declei/1930-1939/decreto-lei-1190-4-abril-1939-349241-publicacaooriginal-1-pe.html 2/15 14/5/2014 Decreto-Lei nº 1.190, de 4 de Abril de 1939 - Publicação Original - Portal Câmara dos Deputados 3. História da filosofia. Terceira série 1. Psicologia. 2. Ética. 3. Estética. 4.…

12. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO Em 2005, o Conselho Nacional de Educação instituiu as Novas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração através da Resolução no. 4, de 13 de julho de 2005. Esta Resolução traça diretrizes básicas de tal modo a que os currículos dos cursos da área sejam reorganizados a partir de uma concepção clara e objetiva da concepção curso considerando as peculiaridades na sua operacionalização relativas a realidade formação…

Instituição: Curso: Direito Disciplina: ANTROPOLOGIA SOCIAL Carga horária semestral: 80 H/A Carga horária semanal: 4 H/A II. EMENTA A constituição da Antropologia como ciência. Diversidade e relativismo cultural, etnocentrismo e alteridade. Construção do conceito de cultura a partir das diferentes abordagens antropológicas. Estudo das escolas clássicas da antropologia. As limitações do método comparativo e a observação participante como fundamento da pesquisa etnográfica.…