Aula 13 Prática 5

trabalhar com a produção de texto na sala de aula. Para demonstrar a relevância do tema em questão, foi realizada uma pesquisa bibliográfica e uma pesquisa de campo, com o objetivo de verificar se tal prática está sendo aplicada de maneira eficaz pelos educadores, chegando ao ponto de motivar seus alunos a produzirem textos. Nesse sentido, constatou que grande parte dos docentes vem trabalhando de maneira satisfatória a prática da escrita em sala de aula. PALAVRA-CHAVE: Produção de…

nacional: manifestações literárias, Barroco e Arcadismo. 2) Práticas letradas na colônia: séculos XVI ao XVIII Metodologia O curso se estrutura em quatro momentos: 1) leitura e preparação dos textos pelos/as alunos/as; 2) exposição de questões gerais pelo docente; 3) discussão de TEXTOS PREVIAMENTE LIDOS PELOS ALUNOS; 4) Conclusões parciais a cada final de aula. Conforme indicado no item 1 da metodologia, externa e previamente às aulas, o/a aluno/a fará obrigatoriamente leituras para que…

educa ninguém, ninguém educa a si mesmo; os homens educam-se entre si, mediados pelo mundo. ’’ (Paulo Freire) RESUMO A concepção de estágio supervisionado foi se transformando na medida em que se problematizava o papel da didática e da prática de ensino nos cursos de licenciatura. O estágio supervisionado passou por diferentes concepções as quais ainda estão presentes, de certa forma, hoje nos cursos de Pedagogia levando muitas vezes o estágio, erroneamente, a ser…

......................................5 2.1 IDENTIFICAÇÕES DA ESCOLA ESTÁGIADA......................................5 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGOGICA ESCOLAR.............................................5 2.3 CARÁCTERISTICAS DO ESPAÇO........................................................6 2. 4. CARACTERISTICAS DOS PROFISSIONAIS......................................6 2.5. O PERFIL DO PROFESSOR DA CLASSE OBSERVADA....................7 PLANO DE AULA......................................

PLANO DE AULAS CURSO: Maquiagem Profissional DISCIPLINA: Design em Estética SEMESTRE: 1º. PROFESSORES: Armando Filho METAS DE APRENDIZAGEM DATA UNIDADE CONTEÚDO OBJETIVO(S) ATIVIDADES 20/02 1 Apresentação do plano de ensino formas e critérios de avaliação. Apresentação do curso 9 Aula expositiva dialogada e dinâmica para sensibilização. Apresentar ao aluno de forma direta, o que é design e como aplicar tal conceito na maquiagem 3

Formal), a fim de ampliar as competências e habilidades para a prática docente na Educação Física. ii. Específicos: é objetivo dos Estágios Supervisionados proporcionar aos alunos condições e oportunidades de: a. Observar e acompanhar situações da prática docente na Educação Básica, assim entrando em contato direto com a realidade de trabalho para qual estão sendo formados, de modo a garantir a aproximação entre a teoria e a prática. b. Participar ativamente nas propostas de…

..........................07 5. Entrevista com a Professora........................................................................08 6. Observação da sala de aula.........................................................................09 7. Pensando sobre a avaliação da docência....................................................11 8. Referências bibliográficas..........................................................................13 9. Anexo: Plano de Aula...............................

rede metro - noções de cabeamento estruturado 4. Metodologia de Ensino: - Aulas teóricas expositivas e dialogadas. - Vivencias Práticas e simuladas. - Exercícios teóricos e práticos. - Trabalho individual e em grupo. 5. Recursos Instrucionais: - Laboratório de Telecomunicações em sala com Data show, quadro branco, ferramentas, equipamentos e dispositivos de telecomunicações. - Espaço de aulas práticas da Instituição. - Equipamentos e dispositivos das bancadas de…

1. INTRODUÇÃO 4 2. O CONTEXTO DA ESCOLA ESTAGIADA 5 2.1. IDENTIFICAÇAO DA ESCOLA ESTAGIADA 5 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA ESCOLA 6 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 6 2.3.1 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO: 7 2. 3. 2. CARACTERISTICA DOS PROFISSIONAIS QUE ATUA NA ESCOLA ESTAGIADA: 7 2.3.3. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA: 9 2.3.4 CARACTERIZAÇÃO DOS ALUNOS (AS) COLABORADORES DA PESQUISA. 10 2.3.5 PERFIL DO (A) PROFESSORA OBSERVADO…

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVIONADA – ATPS Profª. Esp. Alcione A. R. Valadares COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas:  Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento  Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e…