O DECLÍNIO DA ESCOLA PUBLICA BRASILEIRA

propiciarem a oportunidade de compartilhar com este seleto grupo de pesquisadores da história da educação algumas reflexões sobre os percalços da escola pública brasileira. Posso dizer que boa parte da minha vida de trabalho e de pesquisa tem sido dedicada à escola. Lembro-me, entre outras coisas, do privilégio de ter militado e participado ativamente, ao lado de Dermeval Saviani e outros colegas, de um dos mais vigorosos movimentos pela escola pública realizado em nosso país, a ANDE – Associação Nacional de Educação, fundada em 1984, onde fui por dois anos editor da sua revista cujo impacto na formação de professores foi considerável. A propósito, não posso deixar de dizer o quanto me alegra compartilhar com Dermeval o lançamento em 2008 da edição comemorativa da 40ª edição do seu livro “Escola e Democracia” cujo conteúdo lançou as bases teóricas e as estratégias do ideário da ANDE. Essas lembranças, associadas à minha atuação acadêmica e política há mais de quarenta anos em favor de um projeto nacional pela escola pública obrigatória e gratuita, me levam hoje a perguntar onde foram parar aqueles ideais que conseguiram mobilizar tão intensamente o campo educacional. Há pouco mais de um ano eu contava a José Luiz Sanfelice da minha motivação em enfrentar uma pesquisa espinhosa: quando, onde e porque a escola pública desandou. É um pouco das idéias que venho formando sobre esse tema que gostaria de compartilhar com os colegas do HISTEBR. Boa parte dos colegas aqui…

propiciarem a oportunidade de compartilhar com este seleto grupo de pesquisadores da história da educação algumas reflexões sobre os percalços da escola pública brasileira. Posso dizer que boa parte da minha vida de trabalho e de pesquisa tem sido dedicada à escola. Lembro-me, entre outras coisas, do privilégio de ter militado e participado ativamente, ao lado de Dermeval Saviani e outros colegas, de um dos mais vigorosos movimentos pela escola pública realizado em nosso país, a ANDE –…

documentos, da análise e interpretação, do relatório de pesquisa. BRE O AUTOR CARLOS GIL é graduado em Ciências Políticas e Sociais e Pedagogia. Mestre n Ciências Sociais pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo t i Saúde Pública pela Universidade de São Paulo. Professor da Universidade de São Caetano do Sul. Autor também dos livros Como elaborar projetos de Metodologia do ensino superior, publicados pela Atlas. to para a disciplina MÉTODOS E TÉCNICAS DE…

dos testes, da de documentos, da análise e interpretação, do relatório de pesquisa. BRE O AUTOR CARLOS GIL é graduado em Ciências Políticas e Sociais e Pedagogia. Mestre n Ciências Sociais pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo t i Saúde Pública pela Universidade de São Paulo. Professor da Universidade de São Caetano do Sul. Autor também dos livros Como elaborar projetos de Metodologia do ensino superior, publicados pela Atlas. to para a disciplina MÉTODOS E…

houve pouca evolução. É com René Descartes (1596-1650), filósofo e matemático francês, que se inicia a psicologia moderna. Descartes postulou a relação entre o corpo e mente. Demonstrou que os órgãos do nosso corpo são como as peças de uma máquina. Essa idéia convenceu as autoridades religiosas. Criou-se um ambiente favorável para o estudo e dissecação de cadáveres. A ESCOLA DE VYGOTSKY CARRARA, Kester (Org.) Introdução à psicologia da educação: seis abordagens. São Paulo: Avercamp,…

Please purchase PDFcamp Printer on http://www.verypdf.com/ to remove this watermark. Fg r 1-J n t P r l R za R t t, 0 3 ia u a ee at l u z , er o 2 0 . ei a Professores de Artes: formação continuada e os reflexos na sala de aula das séries iniciais Please purchase PDFcamp Printer on http://www.verypdf.com/ to remove this watermark. ii U EP NS U IE SD D E T D A P U IT NV R IA E S A U L A LS A “ U I D ME Q IAFL O J LO E S UT IH ” C MP SD S O P U O A U E Ã AL…

os direitos reservados. A reprodu~ao nio-autorizada desta publica\=ilo, no todo ou em parte, constitui viol~ao do copyright. (Lei 5.988) N" Composi~aoeletr8nica: TopTextos Edi~6es Gr4ficas Ltda. Impressao: Tavares e Tristao Ltda. Chamada Obra: CIP-Brasil. Catalog8\=io-na-fonte Sindicato Nacional dos Editores de Livros. RJ. Elias. Norbert. 1897-1990 0 processo civilizador I Norbert Elias; tradu\=8.o Ruy Jungman; revisao e apresenl.a\=8.o. Renato Janine Ribeiro. -2.ed. -Rio de…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO Título: A AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA, NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM FORMATIVA SÓCIO-COGNITIVISTA Autor: Domício Magalhães Maciel Orientadora: Anna Regina Lanner de Moura Este exemplar corresponde à redação final da Dissertação defendida por Domício Magalhães Maciel e aprovada pela Comissão Julgadora. Data: 04/09/03.…

exemplos que deram, aqui fica o meu reconhecimento. Agradeço ao Professor James Condeil, Diretor do Departamento de Psicologia da Universidade de Moorhead State, Minnesota, e à direção dessa universidade, pela oportunidade que tive, durante os dois anos em que lá lecionei, de dedicar13 me xclusivamente ao ensino da Psicologia do Desenvolvimento e a etividades de pesquisa nessa área, o que me permitiu um maior aprofundamento de meus conhecimentos sobre o assunto. Os primeiros capítulos…

CHÂTELET, François; DUHAMEL, Olivier; PISIER-KOUCHNER, Evelyne. História das Idéias POLÍTICAS. [Trad. Carlos Nelson Coutinho] 2ª ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editora, 1990. CAPÍTULO I Gênese do Pensamento Político: Os Conceitos Fundamentais 1. A cidade grega Uma das fontes principais do pensamento político moderno na área cultural mediterrâneo-européia é, sem nenhuma dúvida, a civilização grega clássica; a outra fonte são os textos sagrados do povo judaico e sua reativação…