Projeto De Extens O Comunidade

PÓLO DE LUCÉLIA PEDAGOGIA PROJETO DE EXTENSÃO À COMUNIDADE GILMARA MARIA DE SOUZA R.A. 366126 MÁRCIA REGINA F. DE BRITO MANDU R.A. 366173 MARIA ESTELA RIBEIRO CUNHA R.A. 366195 PRISCILLA COSTA DA SILVA R.A. 366214 ESCOLA E COMUNIDADE: UMA PARCERIA QUE DÁ CERTO PROFª LUCÉLIA-SP NOVEMBRO DE 2014 1. INTRODUÇÃO A parceria entre escola e comunidade é indispensável para uma Educação de qualidade e depende de uma boa relação entre familiares, gestores, professores, funcionários e estudantes. Isso porque, a escola faz parte da comunidade e forma cidadão que irão atuar nela, não podendo, portanto, estar distante da mesma. Pensando nisso é que no presente trabalho será apresentado um projeto envolvendo a comunidade e a escola para que assim possamos ampliar de forma prática os conhecimentos adquiridos por meio dessa disciplina. 2. DESENVOLVIMENTO 2.1. Escola e comunidade A educação é um processo contínuo de aprendizado que não pode ser restringido pura e simplesmente à escola. É claro que a escola e professor devem ser facilitadores das informações na produção do conhecimento, entretanto, não há como distanciar a família e a comunidade deste processo, pois só a educação acadêmica não ensina para a vida, para o mundo e a formação do cidadão deve contar, prever a educação do ser humano como um todo. A escola escolhida para desenvolver esse projeto é a EMEF “Prof. Carlos Bueno”, que atende alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, em período integral, a maioria sendo de…

PROJETO MULTIDISCIPLINAR Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidiscplinar ”, -3º semestre-, sob orientação do professora-tutora à distância Camila de Melo Andriotti INDAIATUBA Junho/2013 O presente trabalho tem como objetivo entender, através do materialismo histórico dialético, um processo transdisciplinar. Entender significa buscar experiência transdisciplinar, através de uma…

Curso – Pedagogia Terceiro Semestre ATPS – Projeto Multidisciplinar I NOME: RENATA MOURÃO / RA: 1299541362 renatalopesmourao@hotmail.comNOME: ROSILENE BANDEIRA / RA: 6377223907 leninhabzandeira@gmail.comNOME: JULLYANA MIRANDA / RA: 6394238322 jullymiranda10@gmail.comNOME: ARIANE DE LIMA / RA: 6788390848 ariane_nana_sjc@hotmail.comNOME: MICHELLE DA SILVA / RA: 6908390406 silva_fabianinha@hotmail.comSÃO JOSÉ DOS CAMPOS / SP 05 DE JUNHO DE 2014 NOME: RENATA MOURÃO / RA:…

Educação a Distância Curso Superior de Pedagogia PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Tutor: ????????? LUAMY CONQUE MONTEIRO RA 418930 NATASUYANE MARTINS DA SILVA RA 411567 Campo Grande-MS MAIO/2015 LUAMY CONQUE MONTEIRO RA 418930 NATASUYANE MARTINS DA SILVA RA 411567 PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Tutor: ?????????????? ATPS apresentada como atividade avaliativa da…

.......................9 1.3 Relatório da etapa 1....................................................................................................9 2. Alinhando teoria às praticas de mercado....................................................................10 2.1 Questionário diretivo................................................................................................10 2.2 relatório da etapa…

Caderno de Atividades Gestão de Projetos Semestre 7 Administração CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Administração Disciplina Gestão de Projetos Coordenação do Curso Grasiele Lourenço Fernando Conter Autoria Grasiele Aparecida Lourenço FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE SERVIÇO SOCIAL JULIANA AGUIAR MURAD DO SONHO À REALIDADE: um estudo sobre o projeto de vida dos adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa de semiliberdade em São Luís do Maranhão São Luís 2011 JULIANA AGUIAR MURAD DO SONHO À REALIDADE: um estudo sobre o projeto de vida dos adolescentes em cumprimento de medida Socioeducativa de…

pesquisas de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, sobre a Teoria da Psicogênese de Jean Piaget, viu-se no Brasil, na década de 80, a circulação do discurso construtivista. Nos anos 90 foi a vez da Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner e a Inteligência Emocional de Daniel Goleman suscitarem acalorados debates sobre a natureza da inteligência e, segundo Antunes (2001), apontaram para novos procedimentos que fizessem da escola além de centro instrucional e social, um espaço no…

Intersetorialidade: secretarias atuando juntas? 6) As escolas do CEU e as escolas do entorno ..................................................... 178 a) A falta de integração entre as escolas do CEU e os núcleos b) O lazer desconsiderado como prática educativa c) As escolas do entorno: as “primas pobres” 7) O contra-turno escolar ..................................................................................... 190 a) O programa “São Paulo é uma Escola” b) Terceirizando a…

avança tão lentamente? Algumas considerações. O texto trata, analiticamente, da situação do professor e da disciplina de Educação Física no universo escolar, abrangendo as peculiaridades relativas à área, o trabalho com as diferentes faixas etárias e as diversas dificuldades encontradas no dia-a-dia. A inexistência do avanço ou o avanço vagaroso da Educação Física, expressos no título, revelam, de fato, o teor crítico e lúcido da análise das autoras, que ao final do trabalho descortinam…