Atps Automação

Faculdade Anhanguera de Jundiaí ATPS de Circuitos Elétricos 5º série – Noturno Engenharia de Controle e Automação Jundiaí, Abril de 2015 Teorema de Thevénin O teorema de Thévenin estabelece que qualquer circuito linear visto de um ponto, pode ser representado por uma fonte de tensão (igual à tensão do ponto em circuito aberto) em série com uma impedância (igual à impedância do circuito vista deste ponto). A esta configuração chamamos de Equivalente de Thévenin em

FACULDADE ANHANGUERA DE CUIABÁ CURSO DE ENGENHARIA CIVIL E ENGENHARIA CONTROLE E AUTOMAÇÃO ELIZEU CAVALCANTE ASSIS (7093594922) FAGNER DIAS DA SILVA (7626711374) MANOEL ANTÔNIO DOS SANTOS (7092570909) ROMÁRIO SOUZA DOS SANTOS (1299734454) ATPS DE CALCULO ll CUIABÁ-MT 2014 1. DERIVADAS No cálculo, a derivada representa a taxa de variação instantânea de uma função. Um exemplo típico é a função velocidade que representa a taxa de variação (derivada) da função espaço

Passo 3 (Equipe) Elaborar um relatório com o título “Relatório inicial descritivo e catálogo de motores elétricos” de acordo com a padronização e entregar na data agendada pelo professor da disciplina, seguindo o item “Padronização”, presente nesta ATPS. RELATÓRIO: Atualmente, os motores elétricos estão por toda a parte. Em sua casa, praticamente tudo que se move devido à eletricidade usa um motor elétrico CA (corrente alternada) ou…

AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL INDUSTRIAL E SERVIÇOS ATPS – AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL São Paulo Junho de 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO Athos Predolin – 7417629338 Danilo Cardoso – 6814014192 Denis Duarte - 6659391118 Carlos - 0000000000 Profº - WAGNER IDEALI ATPS – AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL Anhanguera. DESAFIO A automação de processos demanda, em muitos casos, o projeto de um sistema que seja capaz de realizar as tarefas anteriormente manuais. Os robôs são…

FACULDADE ANHANGUERA CAMPUS SANTA BÁRBARA D’OESTE TURMA 2º SEMESTRE 2014 1º SEMESTRE ATPS ESTATÍSTICA PROFº. RODRIGO MARCHIORI Santa Barbara D’Oeste, 31 de outubro de 2014. Objetivo: Este trabalho tem o objetivo de traçar o perfil dos estudantes que ingressaram no 1º semestre do…

Anhanguera Curso de Tecnologia em Automação Industrial Sistemas Supervisórios Professor: Santo André Setembro/2014 Centro Universitário-UniABC / Anhanguera Curso de Tecnologia em Automação Industrial Sistemas Supervisórios Trabalho desenvolvido para a matéria de Supervisão de Sistemas Industriais, sob supervisão do professor Santo André Setembro/2014 Sumário Introdução às Tecnologias Associadas à Automação 4 Automação da…

FAC 3 FACULDADE ANHANGUERA DE CAMPINAS Engenharia Elétrica Engenharia de Automação e Controle Física 1ª Parte da ATPS (Atividades Práticas Supervisionadas) Alunos: Série:2ºA Campinas 2012 Índice Atps – Primeira Etapa..................................................2 Passos...........................................................................2 Passo 1..........................................................................2 Passo 2...........................

Engenharia de Controle e Automação – 3ª Série – Mecânica Geral ETAPA 1 –Estática do Ponto Material, Corpos Rígidos Sistemas de corpos equivalentes. PASSO – 3. Uma das vigas estruturais do guindaste em estudo está mostrada pela figura que segue. A viga AB, em questão, está representada nas unidades de medida do Sistema Usual Americano (FPS). Informe à equipe de engenharia, no Sistema Internacional (SI), qual é o momento gerado pelo conjunto de cargas F1, F2 e F3 em relação ao ponto…

CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, MECÂNICA E AUTOMAÇÃO. ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (ATPS) SEDENIR SEVERO KIM DENIS CHRISTOPHER ENRIQUE DESENHO TÉCNICO FURADOR DE ANÉIS PROFESSOR ORIENTADOR: CHARLES SPERAFICO JARAGUÁ DO SUL-SC MAIO / 2014 SEDENIR SEVERO KIM DENIS CHRISTOPHER ENRIQUE DESENHO TÉCNICO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (ATPS) DESENVOLVIMENTO DE UM FURADOR DE ANÉIS. Relatório de Projeto…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Automação Industrial 1ª Série Algoritmos e Programação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos…