Atividades Epilinguísticas Para Alunos 5º Ano

Plano de Curso Ensino Fundamental 1º ao 5º ano 2009 1 APRESENTAÇÃO “(...) Protege-me das incursões obrigatórias que sufocam o prazer da descoberta e com o silêncio ( intimamente sábio ) das tuas palavras e dos teus gestos ajuda-me serenamente a ler e a escrever a minha própria vida.” Ademar Ferreira. In: ALVES, Rubem. A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. Caro(a) professor(a), Mais um ano letivo inicia-se, trazendo novos desafios que…

Plano de Curso Ensino Fundamental 1º ao 5º ano 2009 1 APRESENTAÇÃO “(...) Protege-me das incursões obrigatórias que sufocam o prazer da descoberta e com o silêncio ( intimamente sábio ) das tuas palavras e dos teus gestos ajuda-me serenamente a ler e a escrever a minha própria vida.” Ademar Ferreira. In: ALVES, Rubem. A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. Caro(a) professor(a), Mais um ano letivo inicia-se, trazendo novos desafios que…

............ 29 2.9.3– Princípio da ação-reflexão-ação na estrutura curricular ........................................... 30 2.9.4– Princípio da contextualização na estrutura curricular .............................................. 33 2.9.5 – Atividades Acadêmicas Complementares ........................................................... 34 2.10 – Integralização do curso .................................................................................... 37 2.11 – Estágio não obrigatório .....

âmbito pessoal, quanto no coletivo. Nesta perspectiva, convidamos você a explorar os conteúdos propostos para o nosso campo disciplinar, lembrando que nossa discussão englobará um estudo sobre mudança ocorrida no ensino de Língua Portuguesa nos últimos anos e, a utilização do texto literário em sala de aula como instrumento de conhecimento e fruição. A sociedade contemporânea nos exige o domínio satisfatório do contexto de uso da língua, contudo, mais do que saber quando e onde usar a…

Expresso minha profunda admiração por seu trabalho e pela paixão com que o conduz. Ao professor Dr. Ezequiel Theodoro da Silva, por sua importante colaboração, na leitura deste trabalho. À professora e aos alunos participantes da pesquisa, à diretora e funcionários da escola, e às mães dos alunos, pelo carinho, acolhimento, respeito e confiança. Aos professores da Faculdade de Educação da Unicamp, que contribuíram para minha formação, e deixaram suas ‘marcas’ em minhas concepções de…

o processo avaliativo. Buscaremos problematizar como os professores de Línguas em exercício, formados na Universidade Federal de Uberlândia, trabalham com o processo avaliativo: o que aprenderam durante o curso de graduação, como avaliam seus alunos, quais suas repre‑ sentações sobre a avaliação e as possíveis influências des‑ ses processos para o ensino‑aprendizagem. Na conjuntura educacional, a avaliação é parte integrante e indissociável do ensino‑aprendizagem, pois ela não…

como “tradução” o trabalho de adaptação que realizou) de Linguistique et enseignement du français, de Émile Genouvrier e Jean Peytard, para Lingüística e Ensino do Português (Livraria Almedina, Coimbra), Rodolfo Ilari registrava que há mais de trinta anos era duvidosa a legitimidade dos objetivos de acesso à expressão “correcta e castiça” através das técnicas de análise histórica e filológica de textos clássicos, em função da mudança dos sujeitos que passaram a freqüentar as salas de…

Joselly de Barros Gonçalves, CRB4-1748 L755 Linguagem e direito / organização Virgínia Colares. – Recife : Ed. Universitária da UFPE, 2010. 338 p. Vários autores. ISBN 978-85-7315-779-6 (broch.) 1. Direito–Linguagem. 2. Discurso jurídico. 3. Atividade jurisdicional. 4. Hermenêutica. I. Colares, Virgínia (Org.). 34 340 CDU (2.ed.) CDD (22.ed.) UFPE BC2010-119 Editora Universitária UFPE patrocínio edição AGRADECIMENTOS À Escola Superior da Magistratura Trabalhista da 6ª…

Reading and listening to garden-path PP sentences in Brazilian Portuguese .... 290 Marcus Maia Compressão e descompressão: a chave da compreensão ............................. 304 Josiane Andrade Militão Leitura de e-book dirigido a professores de anos iniciais: compreensão, processamento e adesão ........................................................................... 319 Vera Wannmacher Pereira e Gilberto Keller de Andrade Linguagem: uma janela para as investigações…