Atividades Em Braille

envolvidos e da força de vontade desses profissionais, pois, necessitam de interação especial no processo de aprendizagem. Os materiais utilizados para a aprendizagem do educando cego precisam ser adaptados e em brille,onde também deve ser encaixar atividades que envolva, descrições, tato, olfato, audição e outros, pois só assim seu desenvolvimento e sua independência terão resultado satisfatório quanto aos alunos videntes, e sendo assim contribuir para que esse estudante especial atue…

Total de Receita Despesas 12 Saldo R$ 6.000,00 R$ 72.000,00 R$ 48.500,00 Despesas globais (aquisição e manutenção) Coordenação de Educação Especial (Material Permanente) 5 Despesas (Material Permanente) No CAP existem seis impressoras Braille, ao custo unitário de R$ 27.000,00 (na época de aquisição), que recebem manutenção duas vezes ao ano. Cada manutenção engloba: Descrição da despesa Deslocamento de Técnico Especializado Hospedagem (5 diárias) Mão-de-obra Total Valor…

LISTA DE ILUSTRAÇÕES Quadro 1 Característica da relação entre método e metodologia científica .... 14 Tabela 1 Número de Indústrias Objeto do Trabalho por Atividade e por UGRHI – Estado de São Paulo.......................................................... 29 Tabela 2 Distribuição das Indústrias Selecionadas por Atividade e por Município no Estado de São Paulo.................................................... 30 Gráfico 1 Apresentação do aspecto lógico quanto à…

Estamos conversando sobre a importância dos professores de Libras estarem bem conscientes da necessidade do planejamento e organização das aulas, propondo diversas atividades... escrevo um pouco para compartilhar nossa conversa com vocês. Uma unidade didática é um planejamento pedagógico que inclui uma seqüência de atividades ou tarefas com um objetivo final comum e conteúdo, objetivos, metodologia e avaliação. Muitas das unidades didáticas que podemos encontrar são projetadas em torno de

vez que a professora ainda não conhecia o sistema Braille. A professora designada, também tinha deficiência visual, e relatou que quando estudava teve medo da inclusão, pois na época não encontrou o mesmo apoio na escola regular. Para trabalhar com essa aluna, a professora da classe descobriu caminhos pedagógicos compatíveis com a nova situação, auxiliada pela direção da escola, antecipava toda a matéria e as atividades para a professora de Braille, que registrava para a aluna, passou…

Figura 16 – Alfabeto braille: disposição universal dos 63 sinais simples do Sistema Braile 73 Figura 17 – Scanner Plustek BookReader V100 (leitor de livros) 74 Figura 18 – Teclado com letras grandes (a), Teclas de teclado com símbolo braille (b) 75 Figura 19 – Adesivos para destaque dos caracteres do teclado 75 Figura 20 – Display braille ligado a um Notebook 76 Figura 21 – Display braille portátil (a), Exemplo de uso de uma linha braille (b). 76 Figura 22 – Impressoras braille 77 …

estudiosos do assunto, ainda existem pontos divergentes, como a utilização ou não de tecnologias de informação e comunicação, e em relação a periodicidade da quantidade de horas/mês trabalhadas em atividades fora do escritório. O teletrabalho é o trabalho realizado distante da organização contratual, e a atividade do teletrabalhador, pode ser desenvolvida em casa ou na sede da empresa, pois ela é uma prestação de serviço destinada a terceiros e sob a subordinação destes, e não deve ser…

10 Retinopatia ........................................................................................... 23 4. RECURSOS EDUCACIONAIS ....................................................................... 25 4.1 O Método de Escrita e Leitura Braille ........................................................ 25 4.2 O Sorobã ................................................................................................... 27 4.3 Programas de Informática…

diferentes áreas do conhecimento e aplicada em diferentes variações com relação à proposta original, incluindo o uso de tecnologia. PBL promove atividades para trabalho em grupo que visam a desenvolver nos estudantes habilidades metacognitivas no domínio do problema. Em anos recentes, a tecnologia da computação assumiu o papel de suporte na mediação de atividades em PBL, permitindo acesso aos recursos necessários para resolver o problema e facilitando a comunicação entre os…

deficiência. “Art.3º Considera-se pessoa portadora de deficiência aquela que apresenta, com caráter permanente, perdas ou anormalidades de sua estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica, que gerem incapacidade para o desempenho de atividade, dentro do padrão considerado normal para o ser humano.” Não obstante, a melhor conceituação sobre deficiência é dada por Luiz Alberto David Araujo, vejamos: “[...] o que define a pessoa portadora de deficiência não é a falta de um…