Atividades Desenvolvidas Na Salas De Educação Especial E Seus Recursos

analisar a importância da inclusão de pessoas com necessidades especiais no sistema regular de ensino, não só para alunos, professores e familiares, mas para toda a comunidade. Evidenciar a importância de acolher pessoas com necessidades especiais e conscientizá-los de que as mesmas têm o direito à autonomia, tornando-os cidadãos. O ensino inclusivo reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educação precisam ser transformados para atender às…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO ALESSANDRA GONÇALVES DE OLIVEIRA Sala de Recurso Multifuncional e Sala Comum: Parceiros na promoção do desenvolvimento da criança com deficiência intelectual Fortaleza 2011 2 ALESSANDRA GONÇALVES DE OLIVEIRA Sala de Recurso Multifuncional e Sala Comum: Parceiros na promoção do desenvolvimento da criança com deficiência intelectual Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da…

universitária, se deu ao longo de cinco anos no curso de Psicologia desta Universidade, no qual temos nos identificado mais com matérias de cunho social (psicologia social comunitária, psicologia social e psicologia escolar). Temos desenvolvido atividades práticas em alguns desses semestres. No sexto semestre, tivemos um estágio que nos possibilitou às nossas primeiras vivências em campo. Neste, trabalhamos com um grupo de mães de filhos portadores de deficiências, os quais eram alunos…

CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Iguaí - Bahia 2011 CIÉLIA GUIMARÃES SOUSA JANE CÉLIA SAMPAIO SOUZA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório das atividades para fins de avaliação da

GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO PLANO PILOTO / CRUZEIRO CENTRO DE ENSINO ESPECIAL 02 DE BRASÍLIA A Construção do Ser Social: cenas e mídias de corpos especiais. Jo sé N il do d e S ouz a. Brasíl ia, d ez emb ro d e 20 1 0. Esse trabalho é dedicado àqueles a quem devemos cuidar. Síntese de atividades desenvolvidas durante o ano letivo de 2010 no Centro de Ensino Especial 02 de Brasília a partir da criação do Laboratório de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA/PARFOR DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II EM EDUCAÇÃO FÍSICA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II MARIA EDNA PEREIRA DE LIMA ARAUJO VALENÇA/2013.2. PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA/PARFOR DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II EM EDUCAÇÃO FÍSICA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – DEPARTAMENTO DE ALIMENTAÇÃO E SUPRIMENTOS DE EDUCAÇÃO – DIVISÃO DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR. 1.3. Endereço: Rua Claudino Barbosa Nº 313, 3º andar, Macedo, Guarulhos, Guarulhos. CEP: 07130-040. 1.4. Período: Manhã 16/04/2014 à 06/06/2014 1.5. Horário: 7:00 às 13:00 1.6. Professor Supervisor: Mariana Ramalhoso Alves 2. Caracterização da Entidade Preceptora 2.1. Tipo: Departamento de Alimentação e Suprimentos da Educação ( DASE ) …

Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutora Eletrônica: Jaqueline Marafon Donaire Tutora de Sala: sumário 1 INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO....05 2.1 Aspectos Organizativos…

Gomes dos Santos Maria Leopoldina Frossard Porto Marta Clemente V. Alves Keila Nazaré Cândido Justo A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E OS SEUS AVANÇOS NOS GOVERNOS LULA E DILMA Faculdade Sumaré São Paulo 2015 Eliane Rocha Damasceno, Graciela Vieira Santos Carvalho Jorge Gomes dos Santos Maria Leopoldina Frossard Porto Marta Clemente V. Alves Keila Nazaré Cândido Justo A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E OS SEUS AVANÇOS NOS GOVERNOS LULA E DILMA Trabalho para a disciplina de…

PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL DO CENTRO UNIVERSITÁRIO ÍTALO-BRASILEIRO (PPI/UNI-ÍTALO) 2004/2008 SÃO PAULO, SP, 2006 PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL DO CENTRO UNIVERSITÁRIO ÍTALO-BRASILEIRO Educação é o desenvolvimento harmônico de todas as faculdades do indivíduo. PESTALOZZI 1 PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL DO CENTRO UNIVERSITÁRIO ÍTALO-BRASILEIRO APRESENTAÇÃO O presente Projeto Pedagógico Institucional – PPI – foi elaborado para atender ao disposto no inciso II