Atividades De Basquete E Handebol

educacional são: Handebol, Basquetebol, Futsal e vôlei. Se destacam pela dinamização e aquisição da coletividade, disciplina , espírito esportivo, regras, de uma maneira lúdica, além de ensinar o educando a lidar com diferentes situaçoes. Com um caráter predominantemente utilitário ou lúdico, todas visam, a seu modo, a combinar o aumento da eficiência dos movimentos corporais com a busca da satisfação e do prazer na sua execução. A rigor, o que define o caráter lúdico ou utilitário não…

ATIVIDADES PARA OS PRIMEIROS DIAS LETIVOS DE 2013 Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA Professora: Elisangela Rodrigues da Coll Turmas envolvidas: 7ª séries EF e 1ª e 3ª séries do EM 7ª séries do Ensino Fundamental: “Jogos Cooperativos e Jogos Populares” Retomar alguns aspectos das quatro modalidades esportivas coletivas (futsal, voleibol, handebol e basquete) estudadas durante a 5ª e 6ª séries do Ensino Fundamental, tais como, histórico, curiosidades, principais regras e fundamentos. 1º Momento:

PREFEITURA MUNICIPAL DE ANÁPOLIS SECRETARIA DE ESPORTE E LAZER 2° TEMPO – LUIZ CARLOS BIZINITTO FESTIVAL DE ATIVIDADES ESPORTIVAS CULTURAIS UNIÃO PRA VENCER ANÁPOLIS – 2013 Sumário Título1 Apresentação1 Justificativa2 Objetivos Gerais e Específicos2 Descrição Sintética do Evento3 Cronograma3 Regulamento5 Finalização5 1. TÍTULO I – GINCANA UNIÃO PRA VENCER. 2. APRESENTAÇÃO O projeto da Gincana Cultural “União pra Vencer”, surgiu com a intenção de resgatar…

Aula Tempo Atividade Recursos Didáticos Inicial 10 minutos - Correr em volta da quadra seguindo palmas dos professores ou com guias (5 min). Contato com a bola: - Os alunos serão divididos em duas equipes, cada uma deverá estar em fila em uma das áreas de defesa do campo na posição de ala direito. Ao lado da posição do ala esquerdo haverá um espaço com algumas bolas diversas de tamanhos e formatos diferentes que serão apresentados aos alunos, anteriormente a atividade,…

vôlei, basquete, atletismo e handebol, não havendo qualquer processo de discriminação; - inclusão: todo aluno deve se perceber incluído, pelos colegas e pelo professor, em cada atividade da aula, independentemente de seu nível técnico; - participação significativa: todo aluno deve participar, jogando, lendo, criando, encenando, argumentando, perguntando, de todos os momentos da prática esportiva, ou seja, não deve ser suficiente apenas observar do banco, o que acontece num jogo ou…

consonância com a autora supracitada, Freire (2001; 2002) destaca que, apesar de muitas atividades serem chamadas popularmente ou culturalmente de jogo, não podemos considerá-las jogo, necessariamente. Para o autor, o ato de jogar é que revela o jogo. Ou seja, mesmo que uma atividade se pareça com um jogo, ela só será jogo se for ‘jogada plenamente’ e isso deve ser percebido como algo diferente de exercitar-se em uma atividade, pois ao se exercitar, o praticante pode não estar jogando.…

agilidade e a lateralidade; Brincar com materiais pouco utilizados na escola e que possam ajudá-lo em seu lazer fora da escola Duração das atividades 4 aulas de 50 minutos Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Não é necessário nenhum conhecimento prévio. Estratégias e recursos da aula Brincando com cones, arcos e Bambolê AULA 1 ATIVIDADE I Utilizar o bambolê em diferentes partes do corpo como na cintura, no pescoço, nos braços e nas pernas. COMO FAZER…

diversidade. Para o ensino médio a abordagem que pretende-se usar “predominantemente” durante as atividades de estágio se caracterizam pela abordagem Construtivista-Interacionista. Na Abordagem Construtivista-Interacionista, a intenção é a construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, respeitando o universo cultural do aluno, explorando as diferentes possibilidades educativas de atividades lúdicas espontâneas, propondo tarefas cada vez mais complexas e…

formação estética, política e ética do educando tornando assim um processo integral da formação humana, através de atividades diferenciada tirando o aluno de sua rotina; • Estimular os alunos agirem sobre o meio físico e atuarem sobre o ambiente humano, mobilizando as pessoas por meio de seu teor expressivo. Objetivos específicos: Jogos e Brincadeiras: • Oferecer aos alunos atividades de lazer, na escola, visando promover a socialização e entretenimento; • Resgatar a prática de jogos…

Física no Ensino Médio sobre a orientação da professora Edivânia Rodrigues Silva INTRODUÇÂO Todo educador tem que conhecer primeiramente o contexto em que vive seus alunos, a realidade de sua comunidade, para assim formular atividades para construção de um conceito positivo, em suas aulas de educação física, ajudando nesta transformações de fases. É muito importante que haja amizade e muito diálogo no convívio familiar e que os pais tentem moderar os…