Atividades Complementares Curso Ads

| | | | |Recursos físicos |Para melhor desempenho das atividades podem ser utilizados recursos didáticos, como | | |material de apoio, data show, ou qualquer outra técnica ou método, visando auxiliar | | |o educando a realizar

Aluno: Deise Domingos Firmiano Matrícula: 14112080202 Curso: Pedagogia Polo: Petrópolis “PLATAFORMA MOODLE/CEDERJ E SEUS RECURSOS UTILIZADOS NO ENSINO A DISTÂNCIA” A plataforma Moodle/Cederj possibilita ao aluno o acesso ao conteúdo didático que deverá ser consultado a fim de auxiliar na aprendizagem. O AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem apresenta ferramentas de comunicação, fornecimento de material didático e paradidático, e apoia a interação e a dinamização no processo de…

.......................................... 9 Conteúdo e navegação no AVA. ATIVIDADES PRESENCIAIS ...............................................................................................................10 Obrigatoriedade e especificação. REGIME ESCOLAR E AGENDA ...........................................................................................................11 Período Letivo dos cursos e agenda de atividades. VIDA ACADÊMICA NO EAD ..................................................

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE BRASÍLIA CONCURSO PÚBLICO – NÍVEL SUPERIOR A PROFESSOR DO ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO C AD 134 – QUÍMICA LI INSTRUÇÕES AP ƒ Verifique atentamente se este caderno de questões corresponde ao cargo a que você concorre e se ele contém 50 (cinquenta) questões de múltipla escolha, com 5 (cinco) alternativas de resposta para cada uma, correspondentes à prova objetiva. Caso o caderno esteja incompleto,…

PARANÁ Câmpus Dois Vizinhos PLANO DE ENSINO CURSO Bacharelado em Zootecnia MATRIZ 14 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Resolução no 044/2012 - COGEP DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO PERÍODO CARGA HORÁRIA (aulas) Nome da Disciplina MN44B 4 AT AP APS AD APCC Total 34 17 3 54 AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. …

três aulas, inicialmente, bem como dos textos complementares, aumentando gradualmente a quantidade de aulas a serem lidas, revisando cumulativamente os conteúdos. Os módulos e textos complementares devem ser estudados conferindo-lhes uma primeira leitura de familiarização textual, para conhecer o estilo dos autores, conteúdos que são tratados, panorama histórico etc. e uma segunda leitura, para construção do conhecimento e realização das atividades de auto-avaliação. É provável que…

PLANO DE ENSINO Curso: Graduação em Direito Grau: Bacharelado Diretriz Curricular Nacional: Resolução 9/2004 CNE/CES Ato(s) autorizativo(s) do Curso: Autorizado pelo Decreto Federal s/nº de 20/4/1993 (D.O.U de 22/4/1993) com base no Parecer/Despacho nº 129/1993 CFE de 17/2/1993; Reconhecido pela Portaria nº 214/2001 de 8/2/2001 (D.O.U de 12/2/2001) com base no Parecer/Despacho nº 050/2001 CES/CNE de 16/1/2001; Renovação de Reconhecimento conforme art. 4º da Portaria nº 2.413/2005…

UENF/CEDERJ Curso de Licenciatura em Biologia Disciplina: Dinâmica da Terra Coordenadores: Profa Glauca Torres Aragon e Profa. Cleide Ferreira da Silva Albuquerque AD1 – Avaliação à Distância 1 2011 – Primeiro Semestre Valor: 6,0 pontos. Obs.: 4,0 pontos complementares correspondem aos relatórios das aulas práticas. ATENÇÃO: Data de entrega: 24 de fevereiro. Esta AD será respondida e entregue diretamente na plataforma, na sessão Ferramentas da Disciplina – Atividades da…

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO: Processos de monitoramento de resultados e pessoas 1. Referência: Planejamento Empresarial A importância do estágio supervisionado está em criar oportunidades para que o aluno aprofunde os conhecimentos e habilidades aprendidos em aula. E foi justamente o que aconteceu no período em que estagiei. O objetivo do estágio curricular é oferecer ao aluno a experiência de aprender na prática e complementar o…

Esta Resolução aplica-se a todos os cursos de graduação da UNEMAT. Art. 2º. Os Cursos de graduação têm por finalidade a habilitação em graus acadêmicos ou graus que correspondem a profissões, que exijam grau superior, regulamentadas em lei. Art. 3º. A UNEMAT oferece cursos de graduação em diversas modalidades, em conformidade com as disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB (Lei nº 9.394/1996). Parágrafo Único: A modalidade de oferta de cada curso de graduação da UNEMAT…