Atividades Capítulo 3 Filosofia

Introdução 11 Capitulo I 12 Metodologia de Pesquisa 12 Capitulo II 14 Didática e Metodologia Ensino Superior 14 Capitulo III 17 Ética e Bioética 17 Capitulo IV 18 Planejamento Estratégico 18 Capitulo V 20 Português Instrumental 20 Capitulo VI 20 Psicologia Organizacional 20 Capitulo VII 21 Métodos Estatísticos 21 Capitulo VIII 22 TGA 22 Capitulo IX 23 Economia 23 Capitulo X 25 Dinâmicas Técnicas e Jogos Vivenciais 25 Capitulo XI 30 Legislação e Praticas Trabalhistas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA A angústia como chave de interpretação da existência autêntica: uma leitura do pensamento filosófico de Sören Aabye Kierkegaard SUGIRO QUE DELIMITE O TEMA, POIS UMA LEITURA DO PENSAMENTO FILOSÓFICO DE K. IMPLICA UMA LEITURA DE TODA A SUA PRODUÇÃO, TODO O JOGO DE ENIGMA QUE ELE PROPOSITADAMENTE FAZ. TALVEZ PUDESSE FICAR: A ANGÚSTIA COMO CHAVE DE INTERPRETAÇÃO DO…

Revendo o capítulo 1 1. Comentando o texto de Gramsci, o não filósofo tem em comum com o filósofo a disposição para questionar as ideias e as ações morais, estéticas, políticas, epistemológicas. Mas é diferente porque o senso comum não se baseia no rigor conceitual do filósofo, que também conhece a historia da filosofia. 2. Husserl quis dizer que não há uma única definição de filosofia, uma vez que cada filósofo repensa e reconstrói constantemente o que se entende por…

dessa atividade, você precisará ter acesso ao livro "Convite à Filosofia" de Marilena Chauí. Como indica a apostila do curso na pág. 25, você poderá encontrar uma cópia do livro em www.cfh.ufsc.br/~wfil/textos.htm. Salve sua cópia para as aulas e atividades seguintes! A paginação que vou indicar se refere à edição de 2000, disponível no site da ufsc. Se você usar outra edição, guie-se pelo número do capítulo e da unidade. Leia o capítulo 2 da Unidade I de Chauí, Marilena. Convite à…

23. ed. rev. e atual. São Paulo: Cortez, 2007. Capítulo 1. p. 21– 36. 2. CREDENCIAIS DA AUTORIA Joaquim Antônio Severino (Carmo do Rio Claro – MG, 1941) é professor titular, aposentado, de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP, ora atuando como docente colaborador. Licenciou-se em Filosofia na Universidade Católica de Louvain, Bélgica, em 1954. Fez doutorado na PUCSP em 1972. Lidera o Grupo de Pesquisa e Estudo em Filosofia da Educação – GRUPEFE, na Universidade…

1 Núcleo de Educação a Distância UVAONLINE Filosofia Unidade 2: A Elaboração do Pensamento Filosófico 2011 2 Núcleo de Educação a Distância Aviso importante Este material foi produzido com o objetivo de permitir que você realize consultas off-line ao conteúdo do curso virtual. No entanto, alertamos para o fato de que o curso deve ser feito no modo digital. O conteúdo foi desenvolvido prevendo a utilização dos recursos que a mídia eletrônica pode oferecer. Através…

185 I Capítulo 11 Filosofia antiga: pensamentos clássico e helenístico Sócrates: a dialética car a natureza e concentrou-se na problemática do ser humano. No entanto, contrariamente aos sofistas, opunha-se, por exemplo, ao relativismo quanto à questão da moralidade e ao uso da retórica para atingir interesses particulares. Debate com sofistas Embora tenha sido, em sua época, confundido com os sofistas, Sócrates travou uma polêmica profunda com esses filósofos. Procurava…

conhecemos os professores de filosofia, devido termos ido atrás e nos apresentarmos como estagiários da área. A primeira professora que conhecermos chamada Jane Márcia, formada em sociologia nos deu uma atenção muito rápida em torno de 10 minutos, mas mesmo assim falou um pouco das discussões em sala de aula e um texto do Mauricio de Souza que fala sobre o Mito das Cavernas de Platão e a outra professora Marivalda que é formada em Historia com habilitação em filosofia conversou com a…

Atividade (em grupo de até 4 participantes) Mariano, Willian, Conceição, Saldania Apenas um membro do grupo deverá enviar atividade, constando o nome dos participantes. Apenas um membro do grupo deverá enviar atividade, constando o nome dos participantes. 1. CERLETTI, Alejandro em seu texto O ensino de filosofia como problema filosófico questiona que “ensinar filosofia seria atividade que alguém transmite ao outro determinado conteúdo, neste caso, de filosofia ou filosófico”. Baseada (o)

Descrição bibliográfica Danilo Marcondes - Iniciação À História Da Filosofia - Rio de janeiro, RJ - Jorge Zahar Ed. – 2001 - 298 páginas Síntese dos capítulos >FILOSOFIA ANTIGA >As Origens >Capitulo 1. O surgimento da filosofia na Grécia antiga A filosofia nasceu na Grécia antiga, por volta do século VI a.c, Tales de mileto é considerado o primeiro filósofo. Os povos antigos tinham uma visão própria da natureza e dos fenômenos e processos naturais, porem somente os…