Atividade Estruturada De ética Utilitarista

da Psicologia: recurso para formação de pesquisadores e de psicólogos Maria do Carmo Guedes ...........................................................................125 Apresentação Esta Coletânea, editada originalmente em 1996, resultou das atividades do Grupo de Trabalho em História da Psicologia, instituído por ocasião do VI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia, realizado em Teresópolis, Rio de Janeiro, em…

dessa monografia e pela força durante todo o tempo com sua frase de “vai dar tudo certo”. A todos os professores que contribuíram sobremaneira para a minha formação acadêmica. Ao Pastor Leandro e a Missionária Wilma pela compreensão na dispensa das atividades do cargo eclesiástico. Aos meus amigos Micheline Soares, Rose Carolyne, Fernanda Gadelha e Jaílson Gadelha, pessoas especiais aos quais compartilhei momentos de muita alegria, aprendizado e companheirismo. À Banca Examinadora, às…

profissional qualificada – integradora do ensino médio e educação técnica, - é capaz de promover o cidadão com capacidades para produzir, mas também com autonomia diante das diferentes dimensões da realidade cultural, social, familiar, esportiva, política e ética. Nós acreditamos em você! Desejamos sucesso na sua formação profissional! Ministério da Educação Janeiro de 2010 Nosso contato etecbrasil@mes.gov.br Av. Maracanã, 229 – Maracanã - CEP 20.271-110 – Rio de Janeiro- RJ – Tel.…

estranha simetria entre Cuba e as sociedades pós-industriais ocidentais: nos dois casos, uma mobilização frenética esconde uma imobilidade fundamental. Em Cuba, a mobilização revolucionária oculta a estagnação social; no Ocidente desenvolvido, a atividade social frenética oculta a mesmice básica do capitalismo global, a inexistência de um Acontecimento... 24/211 Walter Benjamin definiu o momento messiânico como o da Dialektik im Stillstand, a dialética imobilizada: na…

enunciado é preciso obedecer o princípio da não contradição. Esse princípio aplica-se nas definições formalizadas ou lógicas, que são diferentes das argumenta ções acerca do que se faz ou das práticas sociais, como as que se dão no âmbito da ética (política). Nesses casos, as disputas se dão em torno de opostos incompatíveis. No exemplo de alguém ter ou não ter cometido homicídio é preciso, como foi dito, que o réu seja individualizado (princípio da identidade), depois…

inteligíveis quanto das sensíveis. A seguir, no capítulo 3, apresento os procedimentos adotados para o trabalho de pesquisa, compostos por dois momentos: no primeiro a aplicação de questionários e, no segundo, a realização de entrevistas semi-estruturadas. Nesse capítulo, trato, ainda, do embasamento conceitual da pesquisa, a Fenomenologia, partindo do pressuposto de que o método fenomenológico não se restringe a uma metodologia específica para pesquisa, mas, sim, numa perspectiva…

transversal meio ambiente nos conteúdos das diferentes áreas e no convívio escolar. Vale lembrar que a “capacitação de recursos humanos” está contemplada no artigo 8o da Política Nacional de Educação Ambiental como estratégias para o desenvolvimento das atividades de Educação Ambiental. A oficina “Panorama da Educação Ambiental no Ensino Fundamental no Brasil”, realizada em Brasília nos dias 28 e 29 de março de 2000, foi uma iniciativa que fez parte do processo de definição das…

desenvolver baseada numa relação de autonomia do educando, ou seja, transformar sua curiosidade ingênua e crítica em conhecimento. Compreender o desenvolvimento da consciência crítico-reflexiva como uma característica de construção faz parte de uma ética universal. Mas será que nós educadores e educadoras estamos preparados para exercer essa prática crítico-reflexiva? Ao discorrer sobre essas questões, Freire (2003) nos esclarece que: 1 2 Especialista em Educação. Núcleo de…

Brasil, concomitantemente, num sentido restrito e num sentido amplo, o que tem gerado um verdadeiro caos conceituai, que dificulta a comunicação científica e a refle­ xão teórica. No seu sentido “restrito”, o termo Educação Física (1) abrange as atividades pedagógicas, tendo como tema o movimento corporal e que toma lugar na instituição educacional. No seu sentido “amplo” tem sido utilizado para designar, inadequadamente a meu ver, todas as manifestações culturais ligadas à…

reencontrem o prazer de compartilhar com seus alunos a alegria de aprender, de tomar decisões em grupo sobre a organização de atividades, de discutir sobre regras de convívio e de trabalho, e de dividir as responsabilidades para o alcance das metas individuais e coletivas. Com o gradual comprometimento dos alunos com os processos de planejamento e de gerenciamento das atividades, a avaliação torna-se contextualizada e pode ser entendida na sua condição de verificar o que foi…