Atividade Estruturada 1 De Psicologia Do Senso Comum

Maceió/AL 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 a 5 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho irei abordar alguns assuntos, sobre o projeto político pedagógico que acontece nas escolas e o reflexo da sociedade na qual elas funcionam sobre a educação básica e as práticas de ensino. A inclusão sobre essa perspectiva envolve um repensar radical da política e da prática e reflete uma forma fundamentalmente

PREOCUPAÇÃO DA PSICOLOGIA – caracterizar e entender as pessoas. * Psicologia Experimental – prática, objetiva e quantificadora. Homem dissecado em compartimentos menores. Comparação entre a conduta animal e a conduta humana. * Psicologia Clínica – principais contribuições nos séculos XIX e XX. Entender e ajudar a pessoa na sua individualidade e subjetividade.Trabalho com as preocupações, ansiedades, limitações , condições físicas, culturais e sociais. * PERSONALIDADE…

TERESINA – PIAUÍ 2014 Tema: Introdução à filosofia, aprendendo a pensar. Referência Bibliográfica: Introdução à filosofia: aprendendo a pensar / Cipriano Carlos Luckesi, Elizete Silva Passos - 5. ed. - São Paulo: Cortez, 2004. Fichamento: Capítulo 1 - O conhecimento: significado, processo e apropriação O conhecimento é a elucidação da realidade. A palavra elucidar tem sua origem no latim, que significa trazer à luz muito fortemente ou seja à luz da inteligência. O conhecimento,…

Sumario 1. Introdução 2. Desigualdade social 3. Sociedade 4. Desigualdade de gênero 5. Desigualdade racial 6. Desigualdade de casta 7. Desigualdade etária 8. Desigualdade de classes 9. Referencias 10. Curiosidades 11. Conclusão Introdução A desigualdade social é considerada um fenômeno social, assim como a violência, o preconceito, as relações comunitárias. Fenômenos sociais são quaisquer fenômenos que ocorram em

Aula 1: CONCEITO E VISÃO HISTÓRICA DA PSICOLOGIA A ciência que viabiliza aprendizados acerca: • Do autoconhecimento; • Do ajustamento social; • Da identificação das diferenças individuais; • Da aquisição de habilidades sociais; • Da administração de conflitos; • Da gestão de pessoas; • Etc. ...é a Psicologia. Embora a Psicologia seja jovem, o estudo do comportamento é tão antigo quanto a existência do Homem. Na Antiguidade filósofos como Platão (387 a.C.) e…

preencher essa lacuna, investigando a constituição subjetiva da criatividade docente em contexto real. Inicialmente, podemos definir nosso foco de pesquisa como a relação entre o sentido da criatividade para o professor e sua prática pedagógica. Na Psicologia da Criatividade, a percepção do professor acerca da própria criatividade é objeto de estudos de suma importância. Esta linha mostra que o autoconceito e o conceito de criatividade do professor influenciam as possibilidades de ele…

qualidade para os acadêmicos de Recursos Humanos Atividade Acadêmica de Modelos de Liderança, sob a orientação do Professor Francisco Lopes de Araújo, para composição de Notas P2, do curso de Recursos Humanos Estratégico, turma GO01-N02 do 1º semestre de 2013. Goiânia-GO Maio/2013 SUMÁRIO Introdução.................................................................................................................... 04 1. Conceito de…

1 INTRODUÇÃO Pensar a escola das redes pública e privada de ensino neste novo milênio é pensar nas múltiplas possibilidades de acesso que estas escolas tendem a oferecer aos seus educandos reais e potenciais. Para tanto, as escolas devem se preparar para enxergar e lidar com as diferenças, as diversidades e as singularidades que envolvem estes educandos. Estas múltiplas possibilidades de acesso que a escola de uma maneira geral poderá propiciar relacionam-se diretamente…

Indíce Introdução 2 1. Fenômenos psíquicos 3 1.1. Vontade 3 1.2. Sentimento 4 1.3. Atitude 5 1.3.1. Tipos de atitude 6 a) Atitudes Explícitas 6 b) Atitudes Implícitas 6 1.4. Emoção 7 1.4.1. Relação entre a emoção e o sentimento 7 1.4.2. Tipos de emoções 8 a) Emoções Primárias: (o medo, a raiva, a tristeza e a alegria) 8 b) Emoções Secundárias (ciúme, inveja, vergonha) 8 1.4.3. Funções das emoções 9 1.5. Temperamento 9 1.6. Carácter 10 Conclusão 11 Bibliografia 12 Introdução O presente

á consciência e, por meio da repressão, separa-se de qualquer associação com impulsos instintivos do id. Ele censura tanto o próprio impulso quanto a representação intrapsíquica correspondente. (GABBARD, 2006 p.191). A (TAG) é uma doença muito comum. Os genes podem ser fatores determinantes. As situações cotidianas estressantes ou o comportamento aprendido também podem contribuir para o desenvolvimento do TAG. O transtorno pode dar início em qualquer momento da vida, inclusive na infância.