Atividade Discursiva 3

(Analista Jurídico) DATA E HORÁRIO DA PROVA: 26/3/2011 – 14h (Sábado) INSTRUÇÕES GERAIS O candidato receberá do fiscal: - um caderno de questões das provas objetiva e discursiva, contendo 60 (sessenta) questões de múltipla escolha, com 5 (cinco) alternativas de resposta cada uma e apenas uma alternativa correta, e 1 (um) tema para a prova discursiva; - um cartão de respostas óptico personalizado; - uma folha de texto definitivo da prova discursiva. • Ao ser autorizado o início da…

SENADO FEDERAL CONCURSO PÚBLICO EDITAL N° 3, DE 22 DE DEZEMBRO DE 2011 A Diretora-Geral do Senado Federal, com fundamento no Ato do Presidente 196, de 14 de novembro de 2011, torna pública a abertura de inscrições para concurso público visando ao preenchimento do cargo de Técnico Legislativo, do Quadro de Pessoal do Senado Federal, nas áreas de Apoio Técnico ao Processo Legislativo; Apoio TécnicoAdministrativo; Saúde e Assistência Social; Instalações, Equipamentos, Ocupação e Ambientação…

NÚMERO DE ITENS PESO CARÁTER (P1) Objetiva Língua Portuguesa 14 2 Demais conteúdos referentes Eliminatórioaos conhecimentos básicos 36 1(P2) Objetiva Conhecimentos específicos 70 2 e classificatório (P3) Discursiva Conhecimentos específicos – 17.2 As provas objetivas e a prova discursiva terão a duração de 4 horas e 30 minutos e serão aplicadas na data provável de 23 de março de 2014, no turno da manhã. 7.3 Na data provável de 13 de março de 2014, será publicado no Diário…

homologa o resultado final do concurso. 2. O Concurso destina-se ao preenchimento de vagas indicadas neste Edital, relativas aos cargos constantes no Capítulo II, obedecidas a ordem classificatória, durante o prazo de validade previsto neste Edital. 3. Os candidatos nomeados estarão subordinados ao Regime Estatutário e carga horária previstos na Lei nº 6.123/1968. 4. Os Cargos/Especialidade/Área, os códigos de opção, a escolaridade/pré-requisitos, o número de vagas e a remuneração…

preciso de enunciação concorre para que o sujeito da ação verbal possa se apagar em função de uma forma lexical nominal determinada pelo sujeito do discurso, por outro, apresentar possibilidades didáticas de trabalhar, em sala de aula, com uma visão discursiva da linguagem, considerando não apenas o sujeito gramatical, mas, sobretudo, os efeitos de sentidos produzidos pelo sujeito do discurso ao escamotear-se por meio de alguns fenômenos de sintaxe. Para ilustrarmos o que estamos…

depende da natureza interacional do quadro enunciativo e não pode, por isso, ser explicado apenas pela análise das estruturas verbais; 2) que existe uma lógica própria do quadro enunciativo, constituída por regras, normas e constrangimentos específicos; 3) que esta lógica é constitutiva da sociabilidade. Procura depois mostrar a importância não só das componentes verbais das interações verbais, mas também das suas componentes prosódicas e das suas componentes extra-verbais, assim…

Secretária de Estado da Segurança Pública - Goiás SECTEC SSP Secretária de Estado da Ciência e Tecnologia - Goiás Secretária de Estado da Segurança Pública - CRONOGRAMA AGENTE DE POLÍCIA DE 3ª CLASSE DO ESTADO DE GOIÁS DATA ATIVIDADES 2 de setembro de 2008 Publicação do Edital 6 a 27 de novembro de Período de inscrições 2008 Período para solicitação de condições especiais para fazer as provas 28 de novembro de 2008 Último prazo para pagamento da taxa de…

cargo de Advogado da União consistirá de exames de habilidades e conhecimentos, mediante a aplicação de prova objetiva, provas discursivas e prova oral, todas de caráter eliminatório e classificatório, de avaliação de títulos, de caráter unicamente classificatório, e ainda de sindicância de vida pregressa, de caráter eliminatório. 1.2.1 A prova objetiva, as provas discursivas, bem como a entrega de títulos, documentos relacionados à inscrição e relativos à sindicância de vida pregressa,…

| |2. A evolução para o Estado Social | |3. Classificação das constituições quanto à ideologia e quanto à finalidade | |4. Classificação da Constituição de 1988

contextos de utilização e inserção em práticas educativas. Nossos resultados apontam para a necessidade de considerar o livro didático como artefato cultural, cujos textos, híbridos, genéricos e semióticos, são atravessados por diversas formações discursivas, materializando o discurso sobre ciência na escola e mediando interações entre sujeitos, autores e leitores, implícitos e empíricos. Argumentamos que este novo olhar para o livro didático permite avançar para além da constatação…