Atividade De Coerencia E Coesao

http://groups-beta.google.com/group/digitalsource COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAIS SÉRIE PRINCÍPIOS LEONOR LOPES FÁVERO Sumário 01. Introdução _____________________________ 5 02. Coesão e coerência — devem-se distinguir? _____________________________ 8 03. Como analisar a coesão ___________________ 13 Revendo alguns autores __________________ 13 Uma proposta de reclassificação ___________ 17 04. Coesão referencial…

com/group/digitalsource COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAIS SÉRIE PRINCÍPIOS LEONOR LOPES FÁVERO Sumário 01. Introdução _____________________________ 02. Coesão e coerência — devem-se distinguir? _____________________________ 03. Como analisar a coesão ___________________ Revendo alguns autores __________________ Uma proposta de reclassificação ___________ 04. Coesão referencial _______________________ Substituição ____________________________ Reiteração…

FORMAS TEXTUAIS JUAZEIRO – BA 2013 A preocupação em se produzir textos de qualidade e com um bom nível de coerência, vem sendo o foco de muitos educadores em relação a seus alunos. Os professores por meio de diagnósticos feitos em observações buscam solucionar problemas em relação à coerência e coesão encontrados nas produções textuais elaboradas pelos alunos. A dificuldade em realizar uma produção textual onde os elementos gramaticais não aparecem

conjunto de conteúdos), “estrutura pronta e acabada” que obedece a uma estrutura formal articulada estritamente a partir de sete fatores de textualidade: Coesão; Coerência; Aceitabilidade; Informatividade; Situacionalidade; Intertextualidade; e Intencionalidade. Considerar o texto como um processo é considerar seu funcionamento com atividades de planejamento, verbalização e construção a partir de aspectos: ¨Linguísticos (sintáticos, lexicais etc); Construindo sentidos no texto:…

linguagem e seus contextos de uso . vamos indentificar tambem os aspectos da cominucação formal e informal, já que todos dias vivenciamos situações que são enquadradas na formalidade ou na informalidde . neste ponto ,vamos analisar as atividades de linguagem e a necessidade de adquirimos um fala mais elaborada, muito útil na nossa vida academica e profissional que exigem tipos especificos de comportamento e de linguagem. Aula : 2 adequação vocabular, variação blinguistica…

silva – RA 3770750330 ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA Nº 02 LINGUAGEM JURÍDICA E ARGUMENTAÇAO AULAS TEMA 8 E 9: ELEMENTOS BÁSICOS DA ESTRUTURA FRASAL: TEXTO , CONTEXTO, INTERTEXTO, COESÃO E COERÊNCIA Santo André 2012 Adriana da Silva Favoretto – RA 3717636768 Eduardo Lupinetti Bandeira – RA 4243844796 Eric Rodrigues Arroyo – RA 4250755366 Fabiana Cristina Moreira Savoia – RA 4209811526 Thaila Thais Cirilo da silva – RA 3770750330 ATIVIDADE PRATICA…

PROCAP – ARTES E TURISMO COMO LER E ESCREVER COM COERÊNCIA E COESÃO? Prof. ª Dra. Ruth M.R. Garé O QUE É ABORDAGEM? Ponto de vista, ou de onde se fala: Por exemplo sobre o tema: O desafio de conviver com as diferenças.  Possíveis abordagens:  Raciocínio científico: como a Ciência explica.....  Raciocínio religioso: talvez como diferentes religiões encaram a pessoa deficiente, etc.  Raciocínio social: o que é ser diferente na sociedade hoje; como tratar as pessoas diferentes; …

Obs.: Os pais que não puderem comparecer nesta data, favor entrar em contato no tel: 3372 -1566 e agendar outra, dentro de suas possibilidades. ATENÇÃO, pais e /ou responsáveis: no dia da sondagem diagnóstica, enquanto os candidatos realizam as atividades propostas, promoveremos uma reunião com os pais. É de vital importância esse encontro, pois compartilharemos informações gerais sobre a filosofia, proposta pedagógica organização dos processos gerais do Colégio. CONTEÚDOS PARA…

SISTEMATIZAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2 Curso: TECNOLOGIA EM SEGURANÇA PÚBLICA COM ÊNFASE EM DEFESA CIVIL Turma: 1103 Professora: YARA DIAS FORTUNA Aluno (a): ARIOVALDO GONÇALVES DA SILVA ATIVIDADE 1 Esta é uma atividade de sequencialização dos parágrafos e elementos de conexão que constroem a coesão e a coerência do texto: Na reportagem a seguir, faltam dois parágrafos. Identifique das quatro opções que serão dadas, aquelas que consigam restabelecê-los ao lugar apropriado.…

......................................................... 12 AULA: Qualidades do texto: Coerência, Coesão (I) .................................................................................................... 13 AULA: Qualidades do texto: Coerência, Coesão (II) ................................................................................................... 14 AULA: Qualidades do texto: Coerência, Coesão (III) ..................................................................................