Ambiente colaborativo de realidade aumentada para o estudo de geografia

caminho entre a faculdade e minha residência. A minha orienta Professora Tereza G. Kirner e ao meu co-orientador professor Claudio Kirner, pelo suporte e por sua disponibilidade para diluir minhas muitas duvidas. A minha esposa Ivone e meus filhos que sempre me apoiaram nos momentos mais difíceis. A minha mãe pelo apoio e ajuda financeira. Aos amigos, pela indicação de materiais e ajuda nas resoluções de problemas. Aos professores, pelos ensinamentos e paciência. Página 3 de 60 Resumo Este TCC consiste no desenvolvimento de um ambiente de realidade aumentada para apoiar o estudo de geografia, envolvendo diversos usuários remotos ligados em rede. O trabalho é baseado em atividades conjuntas, preparadas com o apoio de uma ferramenta de autoria colaborativa de realidade aumentada elaborada com ARToolKit, desenvolvida pelo orientador. Os elementos do estudo de geografia foram identificados e modelados, fazendo parte de um catálogo. Com o uso desse catálogo, foram desenvolvidas aplicações síncronas e assíncronas para a aprendizagem de geografia, como a montagem de ambientes geográficos com anotações e descrições sonoras gravadas, montagem conjunta desses ambientes, usando indicadores visuais, etc. A comunicação dos usuários é suportada por mecanismos de comunicação pessoal como Chat e Videoconferência. PALAVRAS-CHAVE: Realidade Aumentada, Realidade Virtual, Autoria, Colaboração e Interação Página 4 de 60 ABSTRACT The TCC is…

2006). Neste caminho, uma série de experiências vem sendo desenvolvidas, em especial no ensino de Física (SILVA & FURTADO, 2012; FIGUEIRA, 2011; WERLANG et al, 2008) com a finalidade de integrar conhecimento nesta nova dinâmica de colaboração para aprendizagem. Entendemos como necessária e urgente a elaboração de material didático em mídia digital para compor repositórios na internet que auxiliem os estudantes na apreensão do conhecimento com vista a romper os limites de espaço-tempo…

FACULDADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ – UNIDADE II Atividades Colaborativas Direito e Legislação Curso: Ciência da Computação Semestre: 2º - Ano: 2013 RA Nome do Aluno ATIVIDADES COLABORATIVAS - QUESTÕES A SEREM RESPONDIDAS REF.1° BIMESTRE - 2013 1- O que é Teoria Geral do Estado? 2- O que é Nação? 3- O que é Território? 4- O que é Soberania? 5- O que é Cidadania? 6- O que é Monarquia? 7- O que é Moral? 8- Qual é a diferença entre moral e Direito? 9- O que é Direito…

Bilhetagem: N-Billing. Custo de instalação por equipamento: R$100,00. Custo de deslocamento: R$ 0,50 por Km. ref. 1. ref. 2. ref. 3. ref. 4. Ref. 1 Fonte: www.lexmark.com Ref. 2 Fonte: www.lexmark.com Ref. 3 Fonte: www.microsol.com.br Ref. 4 Fonte: www.nddigital.com.br 6. PRAZO DE ENTREGA DOS FORNECEDORES Impressoras Estabilizadores Cartuchos 15 dias. 10 dias. 5 dias. 7. TRANSPORTE DOS EQUIPAMENTOS Após o prazo de entrega dos materiais necessários, nossa logística…

O surgimento da Web 2.0 transformou as formas de interação, se diferenciando pela participação ativa dos usuários na produção e no gerenciamento de conteúdo de forma colaborativa. Neste contexto, o aparecimento das comunidades virtuais se tornou mais propício. O Camiseteria, então, surge com a proposta de utilizar o ciberespaço para a construção de sua marca, criando ferramentas de comunicação e utilizando estratégias nas redes sociais para criar uma comunidade, em que seus membros…

Projeto de Pesquisa do Curso de Logística da Universidade Metodista de São Paulo. Mauá Novembro de 2011 Mauá 2011 Sumário INTRODUÇÃO 1 Capítulo 1: Caracterização e Dados da Empresa 2 1.2 - Dados da Empresa 2 1.3 - Principal Contato na Empresa 2 1.4 - Principais Fornecedores 3 1.5 - Principais Produtos 3 1.6 -…

978-85-915883-1-2 1. Administração. 2. Liderança. I. Título. CDD - 650 | CDU - 331 Aos grandes líderes com os quais tive a honra de aprender e aos que pude humildemente ensinar! AGRADECIMENTOS À família, aos amigos da vida, dos estudos, das aulas, das palestras, dos trabalhos e a todos que, em alguma medida, me inspiraram a ref letir sobre como deve ser o verdadeiro líder e como a liderança depende diretamente de ética, coerência, motivação e honestidade. Se lhe pedirem para…

coordenador pedagógico e como ele pode contribuir para a melhoria do trabalho docente uma publicação Índice 4 8 REPORTAGENS Panorama Formação continuada ainda é ficção no país Pesquisas apontam que, para avançar, é preciso investir em programas de capacitação em contexto de trabalho Políticas Públicas Oito iniciativas indispensáveis Cabe às Secretarias de Educação garantir as boas condições para o aprimoramento profissional 14 Perfil Coordenador…

formação docente 19 24 entrevIstas Isabel Alarcão Refletir faz a diferença educadora portuguesa defende uma formação voltada ao diálogo e às práticas colaborativas 20 Bruno algarve Formação Conhecimentos que o formador precisa ter além de aumentar a oferta de formação continuada para os coordenadores pedagógicos, deve-se investir na qualidade dos conteúdos Vera Maria Nigro de Souza Placo Sozinha, a quantidade não garante a qualidade a pedagoga afirma que a experiência…

coordenador pedagógico e como ele pode contribuir para a melhoria do trabalho docente uma publicação Índice 4 8 REPORTAGENS Panorama Formação continuada ainda é ficção no país Pesquisas apontam que, para avançar, é preciso investir em programas de capacitação em contexto de trabalho Políticas Públicas Oito iniciativas indispensáveis Cabe às Secretarias de Educação garantir as boas condições para o aprimoramento profissional 14 Perfil Coordenador…