projeto pedagogico

Alunos Provas e Correção Serviços Ampliados relatorio_pedagogico_correcoes 9/25/08 8:03 PM Page 9 Projeto Político Pedagógico 2. Concepção de educação e práticas pedagógicas Infância, adolescência e aprendizagem terceira etapa: alunos de 12 a 15 anos; quarta etapa: alunos de 16 a 18 anos. O CRB entende a aprendizagem como uma construção constante, que se dá a partir de interações que os su- Nessa perspectiva, a criança da primeira etapa, por jeitos estabelecem entre si e com o meio em que vivem. meio da brincadeira, da imitação e da recriação de papéis, O conhecimento que se constrói a partir dessas relações na escola, continua a apropriar-se dos papéis sociais da mobiliza, no indivíduo, a criação, a significação e a res- comunidade. O contato com outras crianças em situações significação de conceitos anteriormente construídos, le- de aprendizagem organizadas e o vínculo do professor com vando-o a novas investigações. seus alunos permitem à criança iniciar a construção de sua identidade social em interações fora do âmbito familiar. À Crianças e adolescentes são protagonistas dessa medida que o foco de atenção da criança muda — da famí- aprendizagem, sujeitos históricos e sociais que exercem lia para a escola —, ela começa a atuar de maneira mais papel ativo, com características próprias da sua idade convencional: as regras, a comunicação e os procedimentos e do contexto onde se…

2 PROBLEMA 18 1.3 OBJETIVOS 18 1.3.1 Objetivo Geral 18 1.3.2 Objetivos Específicos 18 1.4 ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO 19 2 IMPLICAÇÕES DO PENSAMENTO CIENTIFICO NA FORMA DE SER DO PROFESSOR 21 2.1 HISTÓRICO 21 2.1.1 Descartes e o Método Cartesiano 22 2.1.2 Newton e a Concepção Mecanicista 26 2.1.3 Influência do Pensamento Cientifico na Educação 28 2.1.4 A proposição de um novo paradigma 30 3 IDENTIDADE E FORMAÇÃO DO PROFESSOR 33 3.1 SABER DOCENTE 34…

DA INSTITUIÇÃO-------------------------07 3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO--------------------------------------------------------------------------------09 4. PLANOS DE ESTÁGIO----------------------------------------------------------13 5. PROPOSTA DE TRABALHO--------------------------------------------------14 CONSIDERAÇÕES FINAIS-------------------------------------------------------20…

Neste estágio tenho como objetivo me aprofundar e desenvolver meu conhecimento sobre Administração Escolar e observar a ação gestora da escola. Compreender os processos educacionais envolvido na dimensão gestora, que nos permite a conhecer a rotina do diretor, vice-diretor e coordenador pedagógico em sua prática para preparar-se criticamente para sua rotina profissional. Neste momento também temos a oportunidade de conhecer como a escola trabalha com a comunidade e os…

produção de novas formas de letramentos e de conteúdos interativos pela geração C 65 Lynn Alves e Tânia Maria Hetkowski PARTE II: FORMAÇÃO ONLINE Projeto Amadeus: criando novas experiências de aprendizagem em uma educação sem distância Ricardo Amorim, Dinani Amorim e Alex Sandro Gomes 91 A Edificação dos Saberes para o Exercício da Tutoria a Distância: o caso dos professores-tutores do curso de pedagogia a distância da UERJ 121 Edméa Santos Nova Didática…

situação instigante, impulsionando o Educador a buscar respostas em cursos de aperfeiçoamento como este, em Relatos e vivências de outros professores, em salas de bate-papo onde nossos cursistas se reuniram semanalmente, para discutir e trocar experiências que deram certo. O Relato da professora abaixo mostra o quão importante foi para ela a experiência de um curso na modalidade de EaD. E chegamos ao final do curso... Um curso que irá deixar muita saudade. Quando optamos por um curso na…

Realizado na atividade de ensino-aprendizagem de Geografia Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem Paulo Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2007 Por Uma Outra Geografia Escolar Introdução _____________________________ 1 Por Uma Outra Geografia Escolar Introdução “Educar não é formar um profissional qualificado, é formar um ser humano qualificado. (...) Se a escola não for um laboratório de análise crítica da sociedade, ela…

acadêmico, a psicologia, ciência preocupada com o comportamento humano e suas relações, tendo como um dos campos de atuação a organização, consolidase entre o século XIX e XXI, objetivando melhorar a qualidade de vida da organização, bem como das pessoas que nela interagem. Na aula um, faremos uma breve revisão da história da psicologia e suas diferentes teorias e abordagens teóricas. Na aula dois, estudaremos a rele vância da psicologia, aliada aos conhecimentos psicológicos aplicados…

trabalho para a constituição da subjetividade humana, na aula três. Já na aula quatro, compreenderemos o comportamento individual e orga nizacional interligados ao contexto empresarial. Continuaremos nossa cami nhada teórica na aula cinco, com os fatores que influenciam o comportamento das pessoas na organização, tais como: motivação, atitudes e liderança. Como nem tudo “são flores”, sabemos que as doenças fazem parte do cotidiano humano. Por isso, trataremos, na aula seis, das…

um laboratório de análise crítica da sociedade, ela estará fadada a ser uma mera reprodutora do sistema”. Frei Betto Esta pesquisa tem como objetivo geral examinar a relação entre os pressupostos teórico-metodológicos presentes nos documentos prescritos que orientam o trabalho do professor de Geografia – os conceitos da Geografia Crítica, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e o Projeto Pedagógico (PP) das escolas - e o real da atividade de ensino-aprendizagem da Geografia no…