Atividade 3 Comunicação E Expressão Uam

pólo 2 DADOS REFERENTES 2.1 Ao aluno estagiário: a) Aluno: RG b) Curso: Pedagogia 2.2 Ao estágio: a) Carga Horária: 100 b) Foco ( ) Ed. Infantil (X) Séries Iniciais do Ens. Fundamental ( ) Gestão Escolar 3 INSTITUIÇÃO ACOLHEDORA a) Nome: b) Endereço: Rua c) Diretoria de Ensino/Coordenadoria: Leste 1 d) Nome do Diretor: 4 AUTORIZAÇÃO DO DIRETOR Autorizo o estágio solicitado pelo estudante acima designado. São Paulo, 23 de…

pessoas pelo império romano dão surgi a expressão popular “quem tem boca vai a Roma”, pois naquela época várias estradas vão dar na cidade. Outras mudanças os balneários onde as pessoas tomavam banho de agua quente uma forma de lazer para eles e ainda tinha o coliseu com espetáculos de lutas entres pessoas tudo isso era a diversão desse povo. Na Idade Média a sociedade tinha alguns aspectos importantes como a fixação do homem na terra a agricultura era a atividade que mais predominava,…

Podemos considerar as políticas de recursos humanos: Alternativas: A: ( ) Um conjunto de regras que orientam as atividades da producao B: ( ) Um conjunto de principios que orientam os gerentes C: ( ) Um conjunto de regras e rincipios que orientam os diretores D: ( ) um conjunto de princípios e regras, que orientam as decisões e conduzem as diferentes atividades da empresa relativamente aos recursos humanos. E: ( ) Nenhuma das alternativas Resposta do aluno:…

HOMILETICA ÍNDICE O PODER DA PALAVRA FALADA 4 A CULTURA FÍSICA DA VOZ 4 1.EMISSÃO VOCAL 5 2. DICÇÃO 5 3. INFLEXÃO 6 A VOZ 6 TIPOS DE ORATÓRIA 7 A HOMILÉTICA NA HISTÓRIA 7 ORATÓRIA 8 HOMILÉTICA 8 A ESTRUTURA DO DISCURSO 9 AUDITÓDIO ATENTO 9 AUDITÓRIO DÓCIL 10 AUDITÓRIO BENÉVOLO 10 O QUE NÃO FAZER NUMA INTRODUÇÃO 11 O Uso da Voz na Introdução 11 O Rítimo 11 Pausas 11 TIPOS DE INTRODUÇÃO 11 SITUAÇÃO EM QUE NÃO PRECISA DE INTRODUÇÃO 13 ARGUMENTAÇÃO 13 DIVISÃO/SUBDIVISÃO/TÓPICO

grupos (aquisição de habilidades técnicas), os conhecimentos são diferenciados, uma vez que o grupo dos gestores adquirem conhecimentos técnicos relacionados ao exercício de atividades abstratas e de maior complexidade, enquanto que o conhecimento técnico assimilado pelos funcionários referiu-se a formas de fazer atividades rotineiras de manutenção do hotel. Diante das considerações feitas neste estudo, foi possível concluir que as competências do tipo, saber falar outros idiomas e ter…

Referencial Teórico É comum pensar o secretariado executivo como uma área em que se atuará na prática, ou seja, o profissional executará o que foi planejado, fará aplicação de teorias estudadas durante o curso, atentando para a execução rotineira de suas atividades. Mas, contrariando esse ponto de vista, o secretário executivo precisa de uma carga não modesta de conhecimento ao longo de seus estudos, e também após o término do curso superior, para conseguir lidar de forma adequada e…

X VENDAS 24 2.1 A QUESTÃO DA MARCA 24 2.2 CREDIBILIDADE E REPUTAÇÃO 29 2.2.1 IDENTIDADE CORPORATIVA 29 2.2.2 IMAGEM CORPORATIVA 31 2.2.3 REPUTAÇÃO CORPORATIVA 32 2.2.4 PERIGOS A EVITAR 33 3 PLANO ESTRATÉGICO DE MARKETING 34 3.1 DEFINIÇÃO DO MERCADO-ALVO 35 3.2 DEFINIÇÃO DO PRODUTO 36 3.3 IDENTIFICAÇÃO E ANÁLISE DAS FORÇAS INTERNAS E EXTERNAS 37 3.3.1 AMBIENTE INTERNO 37 3.3.2…

Resumo................................................................................................................04 2. Abstract................................................................................................................05 3. Objetivos..............................................................................................................06 4.…

RA B53HEB-6 Patrícia Magalhães RA B32BCE-3 Roselene Lovera RA B514HH-0 BIOSSEGURANÇA SÃO PAULO 2013 2 Aline Martins RA B501HF9 Elisangela Carvalho de Castro RA B54CJH-5 Flavia Souza RA T559FF-0 Giseli Barbosa RA B49EGC-8 Jane Guardia RA B5512H-2 Letícia Abilio RA B49GBG-7 Lucy Rodrigues RA B559EB-2 Maria Sandra Alves Sá RA B53HEB-6 Patrícia Magalhães RA B32BCE-3 Roselene Lovera RA B514HH-0 BIOSSEGURANÇA Atividades Práticas Supervisionadas…

e Leitura.................................................29 2.3-Entrevista da Revista Nova Escola com Ana Teberosky: ''Debater e opinar estimulam a leitura e a escrita''.........................................................................31 3-METODOLOGIA............................................................................................35 3.1-Público Alvo................................................................................................35 3.1…