Comportamento Organizacional

o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Julia Bernardino Centro Universitário Anhanguera Leme Psicologia - 1ª série - Psicologia e Comportamento Organizacional Pág. 2 de 2 . COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. Analisar o campo de atuação profissional e os desafios contemporâneos. Atuar com outras pessoas em diferentes contextos e papéis nos quais se desempenha como profissional, cidadão, dirigente, colega de trabalho, membro de equipes multidisciplinares, variando seu comportamento em função das exigências das circunstâncias e dos valores que precisa considerar ao atuar profissionalmente. Reconhecer os processos e estruturas organizacionais. Desenvolver a capacidade de identificar aspectos que permeiam o ambiente organizacional, com foco nos grupos e nas equipes que compõem a organização. Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:…

(Individual) Ler o artigo a seguir indicado, para iniciar seus estudos sobre a ética no ambiente profissional: FERREIRA, Adriano R. Reflexões: Da ética Aristotélica Para A ética Na Sociedade Brasileira Atual. Netsaber. 2008. Disponível em: . Acesso em: 23 out. 2012. Passo 2 (Individual e Equipe) Acessar o site Ética Empresarial. Aproveitar para navegar pelos documentos. Há artigos e outros materiais interessantes. Fazer também o teste “Ética no…

descritos. PASSOS Passo 1 (Individual) 1 Assistir ao filme indicado a seguir, foco deste desafio:  AMOR sem Escalas (Up in the Air). Direção: Jason Reitman. Intérpretes: George Clooney a Anna Kendrick. 2009. 1.1 Anotar, durante o filme, situações-chave que envolva questões de ética profissional. Trata-se de um executivo contratado por empresas que precisam demitir funcionários, sem que isso seja diretamente executado por elas, ele diz ser “Emprestado para covardes”. Chega sem…

slides indicado para esta etapa : até 2 slides. Ler e discutir o capítulo “A literatura infantil e seus caminhos”, disponível no Livro-Texto da Disciplina (COELHO, Nelly Novaes. Literatura infantil: Teoria, Análise e Didática. São Paulo: Ed. Moderna, 2010). Registrar os principais apontamentos do texto que são relevantes para o grupo. ETAPA 1 Número de slides indicado para esta etapa : até 2 slides. Ler os textos abaixo: COLOMBO, Fabiano José. A importância do trabalho educativo com…

| |Os filmes nos ajudam muito no processo de aprendizagem. Por isto, esta avaliação será toda feita em função da análise de um filme, relacionando-o com o | |conteúdo estudado durante o semestre. Leia com atenção todas as orientações e procure fazer a avaliação, como mais um momento do processo de aprendizagem. | |A avaliação poderá ser feita em dupla. |…

 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre…

 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre…

 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre…

 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre…

emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA Luciana Haddad Ferreira Colaboradora - AESA Marciene Ap. Santos Reis Colaboradora - AESA…