tese actualizado

............................................................iv INTRODUÇÃO 3 CAPITULO I – QUADRO TÉORICO 6 CAPÍTULO II - CONTEXTUALIZAÇÃO 9 2.1 Desenvolvimento da criança 9 2.2 Características do desenvolvimento 11 2.3 Como reconhecer a criança que sofre 11 2.4 Como a criança reage a situações que lhe causam dor 12 2.2.1 Direitos e deveres da criança 13 2.2.2 Composição das famílias com crianças órfãs 13 2.2.3 O papel dos membros da família 14 2.2.4 Expropriação de bens da criança órfã 15 2.2.5 Educação da criança na instituição escolar 16 2.2.6 O papel do professor como educador 18 2.2.7 Outros intervenientes na luta contra a pobreza da criança 19 CAPÍTULO III - APRESENTAÇÃO, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE DADOS 20 3.1.1 Idade das crianças órfãs 20 3.1.2 Sexo das crianças órfãs 21 3.1.3 Famílias que vivem com as crianças 22 3.1.4 Quem acompanha nos deveres da escola 23 3.2 Gráficos referentes aos assistentes 24 3.2.2 Tempo de serviço dos assistentes na associação 24 3.2.3 Intervênção perante casos de violência 25 3.3 Gráficos referentes aos encarregados de educação 26 3.3.2 Estado civil dos pais e encarregados de educação 27 3.3.3 Criança que não é acolhida e sem protecção 28 3.3.4 Tratamento desigigual entre criança órfã e não órfã 29 3.3.5 A família deve ou não acompanhar a educação da criança 30 3.3.6 Risco da criança que vive sem protecção familiar 31 4. Implementação da proposta de solução 32 Características das secções de formação 32 4.1 Avaliação da implementação…

brasileira... CAUSANDO MAL-ESTAR ENTRE A NOVA GERAÇÃO DE PSICÓLOGOS, QUE PREFERIRIA TER DE SI UMA IMAGEM MENOS COMPROMETIDA COM A MANUTENÇÃO DA ORDEM SOCIAL VIGENTE, CONSIDERADA INJUSTA E EXCLUDENTE... Mal-estar crescente e impulsionado também pela literatura crítica! Objetividade e instrumentalidade! “Uma forma de cientificidade que deixa de lado tudo que seja dotado de alguma ambivalência” (Pessanha, 1993) x Intolerância à diferença... Ciências da Natureza x Ciências Humanas e…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO SOCIAL: UM CAMPO DE INVESTIGAÇÃO PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Cynthia Greive Veiga Universidade Federal de Minas Gerais greive@fae.ufmg.br Palavras chaves: história, educação social, criança desamparada (...) tive em vista educar na escola e no trabalho o crescido número de crianças desvalidas que vagavam no município em que exerço a jurisdição a que me foi confiada, evitando assim que se tornassem vadios, mendigos, homens perniciosos, e procurando angariar para o…

INTRODUÇÃO Este trabalho insere-se na unidade curricular de História das Politicas e das Intervenções Sociais e tem como tema a assistência às mulheres. Ao longo deste trabalho, irei analisar a assistência às mulheres feita pelas Misericórdias portuguesas ao longo da Idade Moderna, referenciando a assistência às órfãs, às viúvas e às velhas. Também explicitarei como era a vida destas mulheres dentro das instituições, o que faziam e o objectivo. Por sua vez, estará presente a mentalidade…

INTRODUÇÃO A Associação Betel de Assistência Social foi fundada há 49 anos pela Srª Bernarda Silvestre, tendo seu primeiro endereço no bairro Salgado Filho onde deu-se inicio a um orfanato, atendendo a 12 meninas. Em seguida, foi construído na Rua São Paulo, 1341, Belo Horizonte, um cômodo de madeira e, junto com suas amigas Eliza Fortini, Expedida Ribeiro e outras mulheres que foram convidadas, iniciou-se a confecção de vestidos infantis para serem revendidos com o objetivo de…

Faculdade Estácios do Amapá - Famap Reflexões sobre as ONGs e o Terceiro Setor MACAPÁ 2013 Maria de Andrade Marconi Eva Maria Lakatos Organizações Não Governamentais e Terceiro Setor As Organizações não governamentais sem fins lucrativos de finalidade ambiental, social, cultura e afins, caracterizam o Terceiro Setor, elas movimentam mais de 1 trilhão em investimentos no mundo. Estima-se que o numero de…

RESUMO O abandono de crianças é uma forma extrema de negligência infantil e um problema rapidamente crescente e grave problema social. Além dos problemas de saúde física perpetua, abandono apresenta a ameaça do desenvolvimento da personalidade impróprio e cria condições em que podem ser criados os padrões negativos de comportamento sociais que são exibidas em delinqüentes e criminosos. Abandono provém de várias fontes - desagregação familiar (o que por si só pode ser o resultado de…

abandono de crianças no Brasil, realidade vivenciada desde o século XVl e que incrustada no inconsciente coletivo perpetua-se como fuga da miséria vivenciada pelas famílias. Outros fatores de questões morais: mães solteiras, também influenciavam o abandono de crianças. A sociedade brasileira não aceitava que mulheres solteiras tivessem e criassem seus filhos, pois era uma sociedade na qual os valores morais e éticos acabavam prevalecendo – consequentemente, as mães solteiras sofriam um…

implantar uma edificação que abrigue crianças oferecendo condições de habitabilidade além de preocupar-se com cores e formas no ambiente interno, que auxiliam no desenvolvimento cognitivo das mesmas. As soluções proposta no projeto vêm tornar acessível à educação, a saúde, o lazer os quais de acordo com a constituição federal vem a ser direito de qualquer cidadão O presente trabalho busca auxiliar o desenvolvimento de um projeto de arquitetura de um orfanato-abrigo, que atende…

Crianças abandonadas O abandono é configurado pela indiferença, ausência de assistência afetiva e amorosa durante o desenvolvimento da criança, pois é essencial a importância dos pais na sua formação. Crianças abandonadas moralmente se tornam adultos inseguros e sentimentos de culpa e rejeição são formados. Introdução Conhecer a historia é entender o presente, no texto que segue, traçamos um breve resumo relacionando o Serviço Social desde os primeiros indícios de atuação do…