Aspectos Teórico Metodológicos Dos Discentes

Centro de Ciências Sociais e Educação Campus X – Núcleo de Igarapé -Açu Curso de Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Linguagem Docente: Jordana T. S. Lisboa Discente: Elciene Santos Botelho RESUMO Igarapé-Açu Jun/2012 Elciene Santos Botelho Resumo apresentado na disciplina de Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Linguagem, como requisito avaliativo para a segunda avaliação, orientado pela Professora Jordana T. S. Lisboa. …

PATRICIA PALHETA NUNES³. Introdução: O século XXI tem sido marcado pelo número cada vez maior de indivíduos acometidos por problemas de saúde mental, motivados por fatores genéticos, mudanças no estilo de vida, relações interpessoais e diversos aspectos que culminam na disseminação de desordens emocionais, cognitivas e comportamentais. Neste sentido, o tratamento aliado à horta terapêutica vem contribuir para a melhora da qualidade de vida destes pacientes, favorecendo o resgate de…

Ensino no Brasil. Formação dos Profissionais da Educação na LDB: educação, cultura e cidadania. Formação Discente e o Mundo do trabalho: educação brasileira numa ordem neoliberal. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (Total C.H. Unidades: 56 h.a. + Total C.H. Avaliações: 16 h.a. = 72 h.a.) Objetivos de Aprendizagem Conteúdos C.H. Estratégias Avaliação Ref Analisar aspectos históricos e teóricos da formação do espaço escolar no país, compreendendo as funções sociais e educacionais na…

OS FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL NO SÉCULO XXI RESUMO: O presente artigo tem como objetivo principal apresentar os desdobramentos dos fundamentos teórico metodológicos do serviço social brasileiro no século XXI, visando o resgate teórico em uma abordagem bibliográfica e documental. Diante de uma imensa complexidade de fontes inspiradoras da profissão e, por se tratar de uma pesquisa bibliográfica, tratar-se-á apenas de três teorias que influência o desenvolvimento do

como base de estudo para quem está com dúvidas, o seu uso indevido será de interia responsabilidade daquele que utilizá-los. A Afetividade Docente e o Desenvolvimento Cognitivo Infantil SUMÁRIO INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA CAPÍTULO 1 REFERENCIAL TEÓRICO......................................................................................... ** 41.1 Afetividade na Escola........................................................................................... ** 1.2 Afetividade…

e da tecnologia e por estas exigidas. No plano pessoal, ambas as habilidades são responsáveis diretas pelo sucesso da vida escolar. Nesse contexto, a escola é constantemente cobrada a garantir o desenvolvimento das habilidades de leitura/escrita discente, embora nem sempre o consiga como revelam os resultados das avaliações governamentais. A relevância da temática amplia-se no âmbito da formação de professores, especialmente do professor de Língua Portuguesa, do qual é esperado maior…

Francisco Robson de Souza. Resumo O trabalho teve como Objetivo Geral: desenvolver o Estágio Supervisionado V, possibilitando a inserção de novas propostas metodológicas que se enquadrem na realidade do publico alvo, além do desenvolvimento dos discentes e da Educação Física para deficientes e como objetivos específicos: estimular a participação dos alunos com deficiências das aulas de educação física, identificar as principais dificuldades no desenvolvimento das atividades e propor…

partir de um verbo que na construção da frase, possa vir a indicar o que o pesquisador quer alcançar. 1.4. Delimitação do Estudo Mapear o local que será desenvolvido o estudo (instituições, organizações, regiões etc...) registrando todos os aspectos detalhados que se fizerem necessários para leitura clara do mesmo. 1.5. Relevância do Estudo O pesquisador apresenta as razões que o levaram à escolha do tema, apresentando dados que justifiquem a realização do estudo do problema de…

Filosófica de Gadamer. Conflito entre Hart e Dworkin sobre a interpretação do direito. Crítica habermasiana. Hermenêutica, aplicação do direito e argumentação. OBJETIVOS: Fornecer ao aluno, a partir de uma visão de conjunto da ciência jurídica, os aspectos conceituais e pragmáticos das construções da Teoria Geral da Interpretação Jurídica. Seu principal objetivo é inserir os procedimentos hermenêuticos (técnica) na realidade social (contextualização), permitindo que o aluno se torne…

metodologia, cronograma e revisão de literatura. 2) COMPETÊNCIAS a) Utilização de raciocínio jurídico, de argumentação, de persuasão e de reflexão crítica; b) Compreensão e interrelacionamento dos fundamentos filosóficos, políticos, axiológicos e teóricos do Direito com sua aplicação prática. c) Dominar técnicas e métodos de produção científica em Direito. d) Propiciar ao aluno conhecimento e aplicação das técnicas e da metodologia para elaboração de uma monografia em direito. …