Sendo professora

quanto aos diferentes aspectos político, social, econômico, cultural, moral e ambiental do espaço geográfico em que vive, compreendendo que este está vinculado em forma de rede com o espaço geográfico mundial, percebendo-se como agente pertencente e transformador da realidade. • Possibilitar ao aluno de conhecer, analisar e saber utilizar diferentes procedimentos de pesquisa para compreender a forma de organização das diferentes categorias da área de geografia: espaço, paisagem, território e lugar, seus processos de construção, suas relações, contradições e transformações ao longo do tempo. • Analisar e problematizar a realidade local em suas diferentes interrelações (homem, natureza, sociedade) com o espaço regional e mundial, visando o vínculo dos conteúdos teóricos da aula com a transformação social, política e ambiental do espaço geográfico de tal forma a permitir o aluno ser sujeito atuante e responsável pela construção da sua cidadania. Habilidades e Competências: |Habilidades |Competências | |Leitura e interpretação de diferentes textos, fotografias e|Compreender a dinâmica e a estrutura da Terra ao longo do tempo | |paisagens. |geológico relacionando-a com as diferentes formas de ocupação | | |humana do espaço geográfico…

OBJETIVOS DA DISCIPLINA; • Conhecer a organização do espaço geográfico e o funcionamento da natureza em suas múltiplas relações, de modo a compreender o papel das sociedades em sua construção e na produção do território, da paisagem e do lugar; • Identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas consequências em diferentes espaços e tempos, de modo a construir referenciais que possibilitem uma participação propositiva e reativa nas questões socioambientais locais; •…

locais e globais do espaço geográfico, mediante leitura de mapas, análise de legenda, dados sobre os continentes, países, estados, municípios. Distinguir as grandes unidades de paisagens em seus diferentes graus de humanização da natureza, inclusive a dinâmica de suas fronteiras, sejam elas naturais, as sociopolíticas como Estados nacionais e cidade-campo. Unidade 1 – A Geografia e a Compreensão do Mundo Tema 1 – Paisagem, espaço e lugar Tema 2 – O trabalho e a transformação do…

Prefeitura Municipal de São José de Ribamar Secretaria Municipal de Educação - SEMED Prof° Francisco James dos Santos Silva ESCOLA MUNICIPAL LICEU RIBAMARENSE PLANO DE CURSO DE GEOGRAFIA 6° AO 9° ANO SÃO JOSE DE RIBAMAR-MA 2014 9° ANO- PROJETO ARARIBA: GEOGRAFIA ► OBJETIVOS GERAIS Compreender a globalização como um fenômeno mundial que se manifesta em sentidos múltiplos e contrários levando riqueza…

Objetivo Geral Conhecer e ter noção do espaço geográfico, e elementos da Cartografia Saber os aspectos físicos em geral, e conhecer relevo e suas diferenças Da importância a vegetação natural Noção de extrativismos e Agropecuária Pros e contra a indústria relação espaço e sociedade Saber pesquisa Mapas e uso de Atlas Primeiro Bimestre – 6° ano Conteúdos Programáticos Competências Procedimentos de Ensino Procedimento de…

América Anglo-Saxônica e América Latina Escola Estadual José Barbosa Rodrigues Campo Grande, MS, 18 de Junho de 2014 Aluna: Raissa Barbosa de Brito Vicente n° 24 Trabalho apresentado …

Países do Mundo Existem 191 países no mundo segundo a ONU Existem 191 países no mundo segundo a ONU A relação dos países existentes no planeta e seus aspectos gerais. Canais de Países do Mundo África do Sul Aspectos físicos e humanos da África do Sul. Alemanha Informações sobre a República Federal da Alemanha. Angola Informações sobre a República da Angola. Arábia Saudita Informações sobre o Reino da Arábia Saudita. Argentina Aspectos gerais da…

conhecimentos prévios dos alunos e também estabelecemos regras a serem observadas no transcorrer da unidade, copiamos no quadro alguns ítens que seriam desenvolvidos no decorrer da unidade e indagamos os seus conceitos e os seus porquês. Também fizemos dinâmica afim de criar um ambiente agradável e um primeiro contato amistoso entre o professor estagiário e os alunos. No segundo encontro trabalhamos os ambientes marinhos e terrestres, nossos objetivos: * Compreender a importância…

alunos da educação básica. Também foram analisadas obras didáticas, em suas abordagens acerca do conhecimento geográfico selecionado, ou seja, continente latino-americano. Os resultados evidenciaram que os alunos manifestam satisfatório nível de conhecimentos relacionados ao tema da pesquisa, abrangendo aspectos físico-naturais, socioeconômicos, históricos, geopolíticos e ambientais. Palavras-chave: Educação geográfica; Continente latino-americano; Livro didático. 1 INTRODUÇÃO Esta…

Conteúdos * Paisagem, espaço e lugar; * Orientação no espaço Geográfico; * Apresentando o planeta terra; * A origem da terra; * Como se formaram os continentes da terra; * A terra em movimento, placas tectônicas, vulcões e terremotos; * Os continentes, as ilhas e os Oceanos; * O trabalho e as transformações do espaço geográfico; * O espaço Amazônico e a Geografia do Acre; * Recursos naturais e meio ambientes do Acre; * Breve histórico do…