As Narrativas Orais De Raiz Indigenas

CAPÍTULO 3 ............................................................................................................. 54 IDENTIDADE CULTURAL ........................................................................................ 54 3.1 IDENTIDADE INDÍGENA .................................................................................... 54 3.2 IDENTIDADE AFRICANA/SALVADOR .............................................................. 59 CAPITULO 4…

percurso gerativo de sentido, se caracteriza pela introdução de um sujeito que age no e sobre o mundo em busca de valores inseridos em objetos. Assim, a narrativa pode ser definida por duas concepções complementares: narrativa enquanto sucessão de estabelecimentos e rupturas de contratos entre um destinador e um destinatário e narrativa como sucessão de estados e transformações operadas por um sujeito. Nesse sentido, o que podemos ler nos textos em questão? Como eles se…

Relações audiovisuais nas sequências de créditos da franquia 007: 429 estudo sobre os filmes Casino Royale, Quantum of Solace e Operação Skyfall lilian reichert coelho Memória e imaginação no tratamento cinematográfico da 451 história: estratégias narrativas no cinema de Ugo Giorgetti luciano ramos Cartografias do audiovisual: velhas histórias em novas plataformas 469 régis orlando rasia Cinema em circuito fechado: tendência do Live Cinema 483 rodrigo corrêa gontijo O ator como…

maiores clássicos da narrativa seqüencial japonesa. Escrito e desenhado por um sobrevivente da bomba atômica de Hiroshima, mostra como os fatos ocorreram de modo comovente e verídico. Todos os acontecimentos e, principalmente, o sofrimento vividos pelo autor enquanto criança, refletem-se na obra, que busca alertar as pessoas sobre as conseqüências da guerra. Com o objetivo de identificar na narrativa, o olhar adulto e o olhar infantil do autor, foi realizado um estudo sobre a narrativa,…

sou criança!) Logo após a leitura os alunos explicarão oralmente o que entenderam de cada estrofe e do poema todo. Cada aluno falará sobre o que deseja ser quando crescer, enfim seus desejos expectativas sobre o futuro. Após as apresentações orais produzirão textos poéticos (quadrinhas) e de opinião sobre o tema em questão. As quadrinhas produzidas após correção serão ilustradas e fixadas no mural da sala para exposição. ATIVIDADE 5 Para responder as questões leia com atenção os…

importância da linguagem matuta usada em O Quinze (1930), de Rachel de Queiroz e no poema A Triste Partida (1955), de Patativa do Assaré. Rachel de Queiroz em seu romance O Quinze não teve a preocupação de usar palavras eruditas mesmo que a voz narrativa fosse de uma professora, mas usou o linguajar popular da região, o mesmo fez Patativa do Assaré no poema A Triste Partida. Com essa linguagem que chamamos de matuta ou popular, os autores, cada um a seu modo se aproxima de seu público.…

relacionar informações presentes no texto ou supostas pelo contexto; depreender informações explícitas no texto; 3) Estabelecer relação, em um texto dissertativo, entre tese (global ou local) e argumentos; e, em uma narração, entre estratégia narrativa e desenvolvimento do enredo, considerando foco narrativo, personagens e espaço e tempo; 4) Comparar textos de diferentes gêneros quanto a tratamento temático e recursos formais; 5) Comparar o tratamento da informação em duas notícias…

Willka ................................................... 127 O Ápice do “Apartheid” Boliviano ....................................................... 130 O Ciclo de rebeliões Indígenas de 1910-1930 ................................. 134 O Contexto político-social boliviano após a Guerra do Chaco ........ 138 Os movimentos Indígenas após a Guerra do Chaco ....................... 142 CAPÍTULO III DO ESTADO DE 1952 À BOLÍVIA CONTEMPORÂNEA .................. 149 A Revolução de 1952…

...................... 21 2.1 ARTE, PATRIMÔNIO E CIDADE ....................................................................... 21 2.2 O CONCEITO DE PATRIMÔNIO: UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA .............. 23 2.2.1 O patrimônio na construção das narrativas nacionais .............................. 26 2.2.2 O projeto moderno brasileiro: construindo a nação .................................. 27 2.2.3 A Fase Heróica e a consolidação do SPHAN .............................................. 29…

farinha de mandioca no Litoral do Paraná no século XIX, de José Augusto Leandro, menciona que o ambiente rural no Litoral do Paraná, na segunda metade do Século XIX, foi marcado pela intensa transformação da mandioca em farinha. Salienta que ao redor da raiz da terra emergiu uma notável cultura material destinada à transformação do vegetal em massa, em farelo e em pó. O segundo texto, de Adriane Schroeder Lins Leiroza, Os engenhos de farinha em Florianópolis: apontamentos para uma…