As Modalidades De Organização Do Texto

CDU: 373.3/.512.14:7/8(815.6) Carta do Secretário Senhores professores e gestores, Com muita satisfação, apresentamos a versão definitiva dos textos-base do Currículo da Secretaria da Educação para o Ensino Fundamental – Ciclo II e o Ensino Médio da rede pública do Estado de São Paulo. Acompanhamos atentamente a construção destes textos desde sua criação – na forma de proposta e de diálogos estabelecidos com professores e especialistas durante o ano de sua implantação para as…

Além disso, essa modalidade busca familiarizar o(s) acadêmico(s) com o seu futuro ambiente profissional. Ela é desenvolvida em instituições, tais como: empresas, escolas, ONGs, entre outros. c) Documental: essa modalidade busca exercitar a pesquisa de cunho documental. É realizada em arquivos de empresas, escolas ou entidades públicas, bibliotecas, banco de dados digitais. O principal objetivo é a análise e a interpretação de dados. É importante ressaltar que essa modalidade não se…

Além disso, essa modalidade busca familiarizar o(s) acadêmico(s) com o seu futuro ambiente profissional. Ela é desenvolvida em instituições, tais como: empresas, escolas e ONGs. c) Prática de Pesquisa Documental: essa modalidade busca exercitar a pesquisa de cunho documental. É realizada em arquivos de empresas, escolas ou entidades públicas, bibliotecas, banco de dados digitais. O principal objetivo é a análise e a interpretação de dados. É importante ressaltar que essa modalidade…

|Produção textual | |Contexto |Fazer uso adequado da linguagem, como locutor e |Reescrita | |Expressão |interlocutor, nas modalidades e variantes da língua em |Reflexão linguística | |Apreciação |contextos diversos; | | |

Análise da produção escrita de textos acadêmicos O referido trabalho é parte avaliativa da Disciplina Introdução à Modalidade EaD, do Curso de Especialização em Gestão Pública da Organização em Saúde, da Universidade Federal de Juiz de Fora, polo Ubá. A proposta sugerida é a análise do plágio na produção escrita de textos acadêmicos, a partir do referencial teórico contido no artigo intitulado “A praga do plágio acadêmico”, produzido por Richard Romancini, doutor em Ciências da…

CDU: 373.3/.512.14:7/8(815.6) Carta do Secretário Senhores professores e gestores, Com muita satisfação, apresentamos a versão definitiva dos textos-base do Currículo da Secretaria da Educação para o Ensino Fundamental – Ciclo II e o Ensino Médio da rede pública do Estado de São Paulo. Acompanhamos atentamente a construção destes textos desde sua criação – na forma de proposta e de diálogos estabelecidos com professores e especialistas durante o ano de sua implantação para…

Gêneros Textuais Prof. M.Sc. Paulo Sérgio (UFS) Atividades permanentes com Gêneros Textuais Nesta aula trabalharemos o estudo dos gêneros textuais na educação básica de uma perspectiva mais operacional. Usaremos, para tanto, as modalidades propostas pela pesquisadora argentina Delia Lerner e dividiremos o trabalho em: Atividades Permanentes, Sequências Didáticas e Projeto Didático. No primeiro tópico Atividades Permanentes, queremos mostrar como se …

Nulo Texto não correspondente ao gênero escolhido Fraco Ausência de projeto de texto. Regular Uso limitado dos caracterizadores do gênero escolhido e indícios de projeto de texto. Bom Emprego dos caracterizadores do gênero escolhido e projeto de texto definido. Ótimo Ótimo emprego das características estruturais do gênero. D – Adequação à modalidade padrão da Língua Portuguesa Desempenho Critério Nulo Problemas generalizados que comprometem a leitura. Fraco Desvios sistemáticos da…

relevância e implicações enquanto texto de divulgação científica. Para a investigação tomamos como base teórica Bakhtin (1979; 1988) e sua definição de gênero do discurso; em relação ao gênero artigo científico buscamos em Van Dijk (1983 apud TRAVAGLIA, 1991), Marconi e Lakatos (1982) suporte teórico relacionado à sua superestrutura; e em Cameron et al (1992) algumas considerações relacionadas ao posicionamento teórico-metodológico de autores dessa categoria de texto, como esses…

adultos. Exercite sua escrita fazendo um resumo sobre a UNESCO, priorizando os aspectos importantes desta instituição mundial: R.: A UNESCO é uma organização internacional que contribui para o funcionamento e direcionamento das normativas educacionais no mundo, contribuindo com os sistemas de educação de todos os países. O principal objetivo desta organização é trabalhar em todos os níveis referentes à educação, à ciência e à cultura, com o propósito de ampliar e divulgar informações…