Artes Plásticas E Visuais Na Educação Infantil

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. ALUNA: Ana Lúcia Pires Rocha - RA: 2320382411 ALUNO: Divino Reginaldo Marcelino - RA: 2320383062 ALUNA: Elizabete Sousa Pimentel – RA: 2337439702 ALUNA: Maria Vandiglei Queirós- RA: 2315366417 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação da…

Referencial curricular nacional de educação infantil É uma referência para estruturação de currículo, de caráter nacional, para a Educação Infantil. O Referencial acabou sendo um marco, em termos de reforçar a importância da Educação Infantil. É necessário ressaltar que todas as ideias e propostas contidas no Referencial são tão somente sugestões. Não há obrigação de segui-las. As Diretrizes são obrigatórias. O Referencial foi organizado em três volumes, sendo que o primeiro livro,…

.............................16 Introdução As artes, em geral, são tipos de linguagens que intencionam expressar sensações e/ou sentimentos, contudo, sem o mesmo grau de automatismo e comunicabilidade da linguagem falada. E buscando este entendimento, que a proposta do presente trabalho consiste em, introduzir o conhecimento da arte contemporânea no contexto acadêmico, e a maneira encontrada consiste na visita a “Trienal de Artes – Frestas” O que seria do mundo sem as coisas…

Relatório de Pesquisa Acadêmica na disciplina Fundamentos do Ensino de Artes para o ensino infantil e séries iniciais do ensino fundamental. Este relatório é resultado de observações feito nas Escolas de educação infantil e ensino fundamental, com o objetivo de conhecer como o ensino de Artes é desenvolvido nessas duas modalidades de ensino. Para isso optamos por trabalhar com alunos de quatro anos na educação infantil e no quarto ano no ensino fundamental. Entendemos que todo…

Victor Civita Educador Nota 10 de 2010. **O projeto foi elaborado exclusivamente para as crianças da turma de Silvia, mas pode ser adaptado a outras turmas de Educação Infantil, desde que observadas as especificidades e experiências de aprendizagem objetivadas pelos educadores para cada grupo de crianças. Desenvolvimento Eixo Artes Plásticas - Crianças de 4 a 12 meses. Objetivo específico Dimensões Atividade 1.Mostrar para criança obras de · Ampliar o · Explorando materiais boa…

Metodologia de Arte e Movimento: Corporeidade Autoras: Profa. Tércia de Tasso Moreira Profa. Maria Jose Dias de Freitas Colaboradores: Profa. Silmara Maria Machado Prof. Nonato Assis de Miranda Professora conteudista: Tércia de Tasso Moreira / Maria Jose Dias de Freitas Profa. Tércia de Tasso Moreira Possui graduação em Pedagogia (Licenciatura Plena) pelas Faculdades São Marcos (1989), especialização em Psicopedagogia pela Universidade São Marcos (1995), especialização…

SANTOS FACULDADE DE EDUCAÇAO E CIÊNCIAS HUMANAS LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS O DESENHO DA CRIANÇA Andradina 2010 Érika Miriam Rodrigues Nunes Simone Aparecida Queiroz da Silva O DESENHO DA CRIANÇA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação e Ciências Humanas – UNIMES, como parte dos requisitos para obtenção do título de Licenciado(a) em Artes Visuais,…

para a educação básica são: os PCN, as DCNEI, o RCNEI. Os PCN- parâmetros curriculares nacionais, orientam que antes de obter acúmulo de informações, mais que dominar apenas conteúdos, aprenda a se relacionar com o conhecimento de forma ativa, construtiva e criadora. Desenvolvendo o educando, assegurando-lhe a formação comum indisponível para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Os DCNEI- diretrizes curriculares para…

Era uma vez... Duas e três.. Lendo me encanto... Encantado me encontro! Prefeitura Municipal de Natal. Departamento de Educação infantil - Cmei Justificativa O início do ano passado foi marcado pela necessidade de desenvolver um projeto que trabalhasse a autonomia; a concentração; o respeito e a capacidade de escutar o outro; o saber esperar a vez; a construção da identidade; o desenvolvimento da imaginação; as formas adequadas para expressar ideias e sentimentos, compartilhando…

acordo aos PCNs de arte, quando se pergunta por que ensinar arte? Ele responde que o senso de estética, sensibilidade e criatividade são habilidades que se aprende. E não existe melhor ocasião para isso do que nas aulas de arte. Entretanto, a arte é tão importante quanto qualquer outra matéria. É isso que se refere à arte em geral, pois segundo o Doutor Mário Sérgio Cortela, é preciso lembrar que o termo arte, proposto pela LDB não se refere apenas ao ensino de Artes Plásticas, mas…