Arte Gotica Perguntas

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MINAS GERAIS Módulo Específico Apostila 5 – História da Arte: da Pré-História à Arte Contemporânea Coordenação Pedagógica – IPEMIG Em parceria com a FACEL Belo Horizonte – 2010 2 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................... 3 1 - HISTÓRIA DA ARTE: DA PRÉ-HISTÓRIA À ARTE CONTEMPORÂNEA ........................................................................... 5 1.1 A PRÉ-HISTÓRIA ...............

Lavoisier foi guilhotinado por ter inventado o oxigênio. * O nervo ótico transmite idéias luminosas. * O vento é uma imensa quantidade de ar. * O terremoto é um pequeno movimento de terras não cultivadas. * Os egípcios antigos desenvolveram a arte funerária para que os mortos pudessem viver melhor. * Péricles foi o principal ditador da democracia grega. * O problema fundamental do terceiro mundo é a superabundância de necessidades. * O petróleo apareceu há muitos…

SZPALER AS ARTES VISUAIS E A EDUCAÇÃO Monografia apresentada à coordenação do Instituto de Estudos Avançados e PósGraduação – ESAP - Faculdade Iguaçu, como parte dos requisitos para obtenção do título de Especialista em Arte e Educação. Orientador: Profª.Maria Cristina Carreira do Valle. 2 Ivaiporã 2009 INSTITUTO DE ESTUDOS AVANÇADOS E PÓS-GRADUAÇÃO Credenciados pela Portaria 2762-Ministério de Educação e Cultura- de 06/09/04-D.O.U.-09/09/04 ELIANE DE JESUS HONÓRIO SZPALER AS…

nesta linha de pensamento, houve discípulos de Occam que chegaram a dizer que, se Deus quisesse, poderia ter se encarnado em um burro. Tudo isto não deve nos levar a pensar que estes teólogos fossem pessoas incrédulas que tinham prazer em fazer perguntas sutis só pelo prazer de fazê-las. Não se tratava, portanto, de uma teologia incrédula, disposta a crer somente o que a razão pudesse demonstrar, mas exatamente do contrário. Tratava-se de uma teologia que, depois de provar que a razão tem pouca

Acreditava na possibilidade das ciências humanas e sociais seguirem as mesmas metodologias das ciências naturais. O Círculo de Viena estava preocupado em diferenciar o conhecimento científico dos outros tipos de conhecimento. Eles partiam de algumas perguntas básicas: o que é conhecimento científico? Que tipo de conhecimento pode ser caracterizado como científico? Eles iniciaram distinguindo dois contextos: o da descoberta e o da verificação. O contexto da descoberta é aquele em que o…

alguma atenção à explicação da origem do método, e menos ao seu contexto, mas é preciso deixar explícita uma questão: a Escolástica não foi algo que se desenvolveu isoladamente do seu meio social e cultural; pelo contrário, sua relação com a arte gótica (Panofsky 1991), com a evolução política do feudalismo, e com o renascimento da vida urbana é notável, e tem sido objeto de muitos estudos, que apenas lembramos, mas não explicamos, para nos concentrar no que escolhemos como…

ESAMC CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL HISTÓRIA DA ARTE 1 Resumos de Aula + Textos Selecionados Profª. Sylvia Furegatti 2002 A PRÉ-HISTÓRIA Período de vida instintiva no qual certamente reinaram o sentimento de medo, angustia e progressivas descobertas de sobrevivência, organização social, formas rituais e de comunicação. A Historiografia propõe o seu estudo a partir da divisão em 3 períodos: Paleolítico; Mesolítico e Neolítico Datam de 40 mil anos apenas (dos 200 mil…

Renascimento Renascimento Cultural Cultural “Que obra de arte é o homem; tão nobre no raciocínio; tão vário na capacidade; em forma e no movimento, tão preciso e tão admirável. Na ação é como um anjo, no entendimento é como um Deus, a beleza do mundo; o exemplo dos animais”. Shakespeare - Hamlet O final da Idade Média foi para os habi tantes do mundo ocidental, uma épo ca de dúvida, ansiedade e expectativa de mudanças. Há muito, as rotas de comércio interligaram o Oriente…

foi a idade das trevas. Houve na verdade tanto um processo de transformação no pensamento tanto com continuidades quanto com rupturas do pensamento; foi um período decisivo para a história do ocidente  grandes arquiteturas (catedrais romanas e góticas), construção das primeiras universidades (Bolonha, Pádua, Paris e Oxford) e formação gradual das línguas latinas (italiano, francês, espanhol e português) e seus literatos; estreita relação entre filosofia e religião (teologia); seres…

pouca concordância com as leis da gramática. De fato, como não sou filósofo, nem orador eloquente, nem gramático versado em todas as regras do ofício, mas sim arquiteto, imbuí-me de escrevê-los da maneira que se segue.” (2) No estudo História da arte uma questão é de capital importância: quando, exatamente, teria surgido a arquitetura? Isto é, quando e em que região geográfica precisa, certos trabalhadores que se ocupavam de construções passaram a ser conhecidos pela denominação…