Arquitetura De Escolas

WALTER GROPIUS A Bauhaus foi uma Escola de Artes e Ofícios que surgiu na Alemanha em 1919. Foi pioneira ao sistematizar uma metodologia para o ensino do design e, ainda, ao buscar a relação entre artesãos, arte e indústria. Fechada pelos Nazistas, em 1933, suas idéias vão se perpetuar nos Estados Unidos com a imigração de alguns professores, tornado-se referência para o ensino do design contemporâneo. Gropius, em 1928, deixou a Bauhaus. Mudou-se para os Estados Unidos em 1937,…

Técnica e estética: o uso do concreto armado nos edifícios do MASP e da FAUUSP Ana Clara Giannecchini Arquiteta e urbanista e mestre pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo, arquiteta do Departamento do Patrimônio Histórico da Prefeitura Municipal de São Paulo Rua Oliveira Lima, 444, Cambuci, São Paulo, CEP 01541-010, tel 55 11 29157420, anaclaragia@gmail.com 1 Técnica e estética: o uso do concreto armado nos edifícios do MASP e da FAUUSP Este…

Millan, toda a sua arquitetura de uma época, expondo suas características suas influências. Carlos Millan teve suas influências sobre a arquitetura, colocando em sua forma de fazer nas obras, a contribuição de Carlos Barjas Millan, foi decisiva para a consolidação do caráter da arquitetura moderna paulista. O domínio construtivo, a busca de relações entre as soluções técnicas e formais conquistada pela arquitetura de Millan, dentro do contexto cultural e tecnológico da arquitetura…

ARMANDO ALVARES PENTEADO FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO EDUARDO LONGO ARQUITETO SÃO PAULO, 25 DE NOVEMBRO DE 2013 O ARQUITETO INTRODUÇÃO Eduardo Longo, formado pela Faculdade de Arquitetura Mackenzie, em 1966, estudou em um período marcado pela difusão das idéias do Movimento Moderno pela formação da denominada “Escola Brutalista Paulista”, ou “Escola Paulista” baseada em…

regulamentada e fiscalizada pelo CREA. O crescimento no número de escolas fez cair a oferta de empregos. Fernanda Bassette do G1, em São Paulo Tamanho da letra A- A+ Projetar, supervisionar e executar obras de arquitetura/edificações; trabalhar com reformas e restaurações; além de atuar no controle e planejamento do espaço como urbanista, paisagista e designer de interiores. Essas são algumas das funções do profissional formado em arquitetura e urbanismo _tema do Guia de Carreiras…

A História da Arquitetura Brasileira e a Preservação do Patrimônio Cultural1 Maria Lucia Bressan Pinheiro* Resumo O presente trabalho procura enfocar o surgimento de uma consciência preservacionista no Brasil a partir de um ponto de vista pouco explorado: o mapeamento dos primeiros e incipientes estudos sobre a arquitetura brasileira, considerados aqui um dos primeiros indícios da emergência de preocupações relativas à preservação do patrimônio…

Arquiteto e EngenheiroAgrônomo, e dá outras providências. O PRESIDENTE DA REPÚBLICA , faço saber que o CONGRESSO NACIONAL decreta e eu sanciono a seguinte Lei: O CONGRESSO NACIONAL DECRETA: TÍTULO I Do Exercício Profissional da Engenharia, da Arquitetura e da Agronomia CAPÍTULO I Das Atividades Profissionais SEÇÃO I Caracterização e Exercício das Profissões Art. 1º As profissões de engenheiro, arquiteto e engenheiro-agrônomo são caracterizadas pelas realizações de interêsse…

FICHAMENTO III. CARACTERISTICAS FORMAIS DA ARQUITETURA DA TERCEIRA GERAÇÃO A CHAMADA “TERCEIRA GERAÇÃO” O autor apresenta a análise centrada em dois aspectos metodológicos: o critério da geração – uma visão excessivamente darwiniana e mecanicista da história da arte e a analise formal - um estudo formal e fechado da arquitetura. Os critérios da geração para tratar a arquitetura foram amplamente aceitos e utilizados por críticos como Sigfried Giedion, Jurgen

A escola de Bauhaus A escola de Bauhaus nasceu da união da Academia de Belas artes com a Escola de Artes Aplicadas da Weimar, com a intenção de integrar arte e indústria e acabar com a distinção entre artesões e artistas. Ela foi fundada por Walter Grapius, em Weimar, Alemanha, em 1919. Foi transferida para Dessau em 1926 e para Berlim em 1933. No ano seguinte, a escola foi fechada por Hitler, sob a acusação de ser um reduto comunista. A escola foi concebida como uma escola democrática com

1. Arquitetura Moderna. O homem passa a exercer controle sobre a natureza e ela passa a exercer uma influência na consciência humana, dando origem a obras imensas no âmbito ferroviário e rodoviário e também em obras acadêmicas com o surgimento de disciplinas humanistas. Surge uma necessidade de encontrar um estilo arquitetônico que representava a nova situação vivida, sem ser cópia de algum outro estilo passado, mas com os princípios e fundamentos que estes eram baseados: um estilo autêntico