(RE)CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO ESTAGIÁRIO DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM COMUNIDADE DE PRÁTICA

à Cristina Caçador, à Rosário Melo, ao Fernando Pinto e à Odete Silva, pelo apoio e pelo interesse demonstrado. Aos estagiários que participaram nos estudos, pela disponibilidade, pelo empenho e pelo interesse demonstrados ao longo do processo de recolha de dados. Aos muitos professores, colegas (onde incluo os estagiários) e alunos com quem aprendi ao longo dos anos. Aos meus amigos, por ‘nos ter retirado’ espaço de convívio, sobretudo nesta fase final. Um agradecimento muito especial ao Nando e às minhas filhas, Sofia e Joana, por me apoiarem incondicionalmente e por serem o meu porto de abrigo. VI Índice I. Introdução .................................................................................................... 1 II. Estudos concetuais .................................................................................... 15 1. Professional Identity in Analysis: A Systematic Review of the Literature ........................................................................................... 17 2. A identidade do professor: desafios colocados pela globalização ....... 57 III. Estudos empíricos ..................................................................................... 85 3. A identidade do professor de Educação Física: um processo simultaneamente biográfico e relacional ........................................... 87 4. Aprender a ser professor em comunidade de prática: Um estudo com estudantes estagiários de Educação…

ary Buss, a gê ncia Ke ystone Diagramação: F rancisco Augusto C osta F ilho  h ttp :/ / g ro u p s . g o o g le . c o m / g ro u p / d ig ita ls o u rc e A v. M a rquê s de S ã o V ice nte, 1 6 9 7 - C E P 0 1 1 3 9 -9 0 4 - B a rra F unda - S ã o P a ulo-S P T e l.: P ABX (0 **1 1 ) 3 6 1 3 -3 0 0 0 - F a x: (0 **1 1 ) 3 6 1 1 -3 3 0 8 - T e le ve nda s: (0 **1 1 ) 3 6 1 3 -3 3 4 4 F a x V e nda s: (0 **1 1 ) 3 6 1 1 -3 2 6 8 - Ate ndime nto a o P ro fe ssor: (0 **1 1 ) 3…